SKL - CPL Magister Pendidikan Agama Islam (PAI).pdf

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Magister Pendidikan Agama Islam (PAI)

1. STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN (SKL)
DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN
LULUSAN (CPL)
MAGISTER PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM (PAI)
MUHAMAD MASRUKHIN UBAIDILAH
254486130045
UNIVERSITAS AL-FALAH AS-SUNNIYAH
KENCONG JEMBER

2. Profil Utama: Akademisi, Peneliti, dan
Konsultan
Kemampuan: Mengembangkan teori
PAI berdasarkan ajaran Islam, keilmuan,
dan keahlian.
Target: Menghasilkan karya kreatif,
inovatif, teruji, terpublikasi, serta diakui
nasional dan internasional melalui
pendekatan inter/multidisipliner.

Profil Lulusan
Magister PAI
▪︎
▪︎
▪︎
1

3. Deskripsi Profil Lulusan
Akademisi:
- Keahlian, penguasaan pengetahuan, dan kemampuan
manajerial dalam bidang PAI.
- Berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan, dan
keahlian.
Peneliti:
- Kemampuan merencanakan, melaksanakan,
mempublikasikan, dan mengelola hasil penelitian PAI.
- Sesuai perkembangan ilmu pengetahuan mutakhir.
Konsultan:
- Kemampuan menganalisis dan memecahkan problematika
PAI.
- Berlandaskan ajaran dan etika keislaman, keilmuan, dan
keahlian.
2

4. - Membangun karakter dan kepribadian
manusia Indonesia sesuai ideologi negara
dan budaya bangsa.Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia
(KKNI)
D
e
s
k
r
ipsi U
m
u
m
:
N
ila
i-nila
i
:
Takwa, moral, etika, nasionalisme, cinta
tanah air, kerjasama, kepekaan sosial,
menghargai keberagaman, menjunjung tinggi
hukum.

3

5. Deskripsi Kualifikasi Level 8
(Magister) dalam KKNI Kemampuan Kerja:
- Mengembangkan pengetahuan dan
teknologi dalam bidang Ilmu PAI melalui
riset.
- Menghasilkan karya inovatif dan teruji.
- Memanfaatkan teknologi informasi
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran PAI.
Manajerial:
- Mengelola dan mengembangkan riset
yang bermanfaat bagi masyarakat dan
keilmuan PAI.
- Mendapatkan pengakuan nasional dan
internasional.
- Menghasilkan dan mempublikasikan
karya ilmiah.
Penguasaan Pengetahuan:
- Memecahkan permasalahan
pembelajaran PAI melalui pendekatan
inter/multidisipliner.
- Kemampuan dan Tanggung Jawab.
4

6. Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL) – Sikap
dan Tata Nilai
▪︎Bertakwa kepada Tuhan YME dan religius.
▪︎Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan.
▪︎Berkontribusi pada peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
▪︎Nasionalisme dan tanggung jawab pada negara dan bangsa.
▪︎Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan.
▪︎Kerjasama dan kepekaan sosial.
▪︎Taat hukum dan disiplin.
▪︎Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
▪︎Bertanggung jawab atas pekerjaan secara mandiri.
▪︎Semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
5

7. - Mengembangkan teori PAI yang terintegrasi dengan keilmuan
lain.
- Mengembangkan konsep PAI sebagai bagian dari studi Islam
komprehensif.
- Menguasai teori, pendekatan, ragam, dan penilaian
pembelajaran PAI melalui pendekatan inter/multidisiplin.
- Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah
pendidikan agama Islam secara logis, kritis, inovatif dan kreatif.
- Menguasai teori pembelajaran PAI berbasis ICT.
- Menguasai teori dan aplikasi dalam pengembangan kurikulum
PAI.
- Menguasai teori dan aplikasi penelitian PAI melalui pendekatan
inter/multidisiplin. CPL – Pengetahuan
6

8. CPL – KETERAMPILAN UMUM- Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui
penelitian ilmiah.
- Melakukan validasi akademik dalam menyelesaikan masalah di
masyarakat atau industri.
- Menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara
bertanggung jawab.
- Mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitian.
- Mengambil keputusan berdasarkan kajian analisis atau eksperimental
terhadap informasi dan data.
- Mengelola, mengembangkan, dan memelihara jaringan kerja dengan
kolega.
- Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
- Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembali data hasil penelitian.
7

9. CPL – KETERAMPILAN KHUSUS- Mengembangkan kurikulum PAI sesuai teori pengembangan
kurikulum.
- Mengembangkan perangkat dan desain pembelajaran PAI
secara baik dan tepat.
- Mengembangkan media, alat, dan bahan ajar pembelajaran PAI
berbasis ICT.
- Memetakan dan mengembangkan potensi keagamaan peserta
didik yang positif.
- Mendesain penilaian pembelajaran PAI secara tepat.
- Melaksanakan penelitian ilmiah dalam bidang PAI dan
mempublikasikannya dalam jurnal nasional terakreditasi.

8

10. Terima Kasih