SLIDE KUMPULAN 8 keusahawanan dalam pendidikan.pdf

SLIDE KUMPULAN 8 keusahawanan dalam pendidikan

1. GGS5133:
PEMIKIRAN KEUSAHAWANAN DALAM PENDIDIKAN
Presented By:
KUMPULAN 8
PROGRAM KEUSAHAWANAN BERASASKAN KOMUNITI (WARGA EMAS)
MELALUI CSR OLEH PELAJAR
PROF. DR. NORASMAH OTHMAN
PENSYARAH :

2. NUR AIN BINTI
ZAKARIA
P147813
NURUL ASYIQIN
BINTI JAMALUDDIN
AHLI KUMPULAN
P147817
NURUL FAIDATUL
FATEHAH BINTI
ABD RAHIM
P148004
NUR ADILAH BINTI
CHE MUD
P149475 P152035
NUR ALIAH BINTI
YAZID
GGS5133

3. PENGENALAN
Kepentingan Kepada :
Definisi :
PENDIDIKAN
KEUSAHAWANAN
Proses pembelajaran yang membekalkan individu dengan
pengetahuan, kemahiran dan sikap untuk mengenal pasti peluang,
mengambil risiko terancang serta membangunkan perniagaan.
Aspek teori dan praktikal seperti pengurusan, projek perniagaan, dan
latihan industri. Membentuk individu yang kreatif, inovatif serta
berdaya saing, di samping menyumbang kepada pembangunan
ekonomi dan sosial negara.
MURID1
Membentuk murid yang berdaya saing, kreatif &
inovatif. Meningkatkan Kemahiran Insaniah (Soft
Skills)
Meningkatkan kemahiran berfikir kritis,
pengurusan kewangan & penyelesaian
masalah.
Membina Jati Diri dan Keyakinan
Memupuk Nilai Tanggungjawab Sosial dan
Etika
GURU
Memperkaya pengetahuan &
kemahiran guru dalam bidang
keusahawanan.
Meningkatkan keberkesanan
pengajaran, terutama dalam Elemen
Merentas Kurikulum (EMK).
Menjalin Hubungan Lebih Akrab
dengan Pelajar dan Komuniti
SEKOLAH3
Meningkatkan Imej dan Peranan
Sekolah dalam Komuniti
Menyokong Matlamat Pendidikan
Negara
Menggalakkan Inovasi dan Budaya
Keusahawanan Sekolah
Membentuk generasi pemimpin masa
depan yang mampu menyumbang
kepada ekonomi negara.
2

4. IDEA
1
2
3
4
"Sirih Pulang Ke Gagang" -
Alumni's Enterpreneur Talk
Kebun Santai Emas :
Tanam- Tuai- Kongsi
Dapur komuniti: Juadah
tradisi
Bengkel Digital “Bersama
Nenek & Atuk”
PROGRAM KEUSAHAWANAN
BERASASKAN KOMUNITI
( CSR OLEH PELAJAR )

5. ( CSR OLEH PELAJAR )
OBJEKTIF
2
3
4
Mengasah Kreativiti dan
Inovasi
Melatih Kemahiran
Komunikasi dan
Penyelesaian Masalah
Mendedahkan Pelajar
kepada Pemasaran Digital
Memahami Nilai
Keusahawanan Sosial
1
PROGRAM KEUSAHAWANAN
BERASASKAN KOMUNITI

6. IDEA 1 : “SIRIH PULANG KE GAGANG” -
ALUMNI’S ENTREPRENEUR TALK
bermaksud satu usahabermaksud satu usahabermaksud satu usaha dilakukandilakukandilakukan
dengan kerjasama bekas-bekasdengan kerjasama bekas-bekasdengan kerjasama bekas-bekas
murid sekolah (USAHAWAN) untukmurid sekolah (USAHAWAN) untukmurid sekolah (USAHAWAN) untuk
koloberasi tentang projek csr ini.koloberasi tentang projek csr ini.koloberasi tentang projek csr ini.
Ianya ada diterangkan bagaimanaIanya ada diterangkan bagaimanaIanya ada diterangkan bagaimana
csr ini dapat membantu ke arahcsr ini dapat membantu ke arahcsr ini dapat membantu ke arah
keusahawaanan.dan dalam masakeusahawaanan.dan dalam masakeusahawaanan.dan dalam masa
yang sama.yang sama.yang sama.
Mereka beri perkongsian tentangMereka beri perkongsian tentangMereka beri perkongsian tentang
pengalaman, jerit perit dan susahpengalaman, jerit perit dan susahpengalaman, jerit perit dan susah
payah mereka sehingga merekapayah mereka sehingga merekapayah mereka sehingga mereka
berjaya menjadi usahawan berjaya.berjaya menjadi usahawan berjaya.berjaya menjadi usahawan berjaya.
RENDAHNYA KESEDARAN NILAI KEUSAHAWANAN
KURANG INSPIRASI DUNIA NYATA UNTUK PELAJAR
KEKURANGAN JARINGAN (NETWORKING) PELAJAR
DENGAN DUNIA LUAR
KURANG KEYAKINAN DIRI DALAM KALANGAN PELAJAR
SOKONGAN SEKOLAH UNTUK MEMUPUK BUDAYA
KEUSAHAWANAN

7. “Bimbing dan Buat
Bersama”
Wujudkan Jaringan
Sokongan Selepas
Program
Sediakan Dana Mikro
“Starter Kit”
Cadangan :
Libatkan Media Sosial
dalam Promosi
1
2
3
4
WARGA EMAS
Pemerkasaan Warga Emas Kukuh Jaringan komuniti
Tingkat Taraf Ekonomi
PELAJAR
Tingkatkan Softskill Kesedaran Sosial
Pengalaman Sebenar
SEKOLAH
Pengukuhan Reputasi Jalinan Hubungan Komuniti
Peluang Kerjasama Luar
Implikasi :

8. Idea 2: Kebun Santai
Emas
Tanam-Tuai-Kongsi
Program keusahawanan berasaskan komuniti merujuk
kepada inisiatif yang dijalankan oleh pelajar untuk
memperkenalkan konsep pertanian bandar secara
santai, mudah dan mesra kesihatan kepada warga
emas. Warga emas akan dibimbing dalam teknik
penanaman sayur-sayuran, pengurusan kebun
secara lestari serta kaedah menjual hasil tanaman
dengan bantuan pelajar
Sumber
Idea
1.Kurang
kesedaran
tentang alam
sekitar
2. Gaya hidup
banyak duduk
dan kurang
bergerak
3. Tidak tahu
tentang
penanaman
asas
5. Kebanyakkan
sumbangan CSR
tidak
meninggalkan
kesan lama
4. Potensi
Keusahawanan
Hijau
Cadangan
Program :
Reka bentuk kebun mesra warga emas
Libatkan sukarelawan
Kerjasama dengan Agensi dan CSR
Latihan ringkas & modul visual
Sistem tugasan ikut kemampuan

9. 1. Perancangan &
Pengurusan
2. Penyelesaian Masalah
3. Nilai Usaha & Hasil
Bagaimana Aktiviti Berkebun
Memupuk Keusahawanan
Pelajar
Belajar susun jadual, pilih tanaman
& urus ruang – asas urus projek/
bisnes.
Hadapi cabaran seperti serangga
& cuaca – latih kreativiti & inovasi.
Faham konsep “usaha =
pulangan” & belajar kira kos
untung rugi.
4. Kreativiti Pemasaran
Jual hasil kebun – pelajar belajar
promosi, pembungkusan & jualan.
Bantu komuniti – hasil disumbang
atau dijual untuk tujuan amal.
5. Keusahawanan Sosial
Kerja berkumpulan, bahagi
tugas – pupuk kepimpinan &
teamwork.
6. Kerjasama & Kepimpinan
SOSIAL
Membantu warga emas dan pelajarberinteraksi dan
membina jaringan sosial, sekali gus mengurangkan
kesunyian dan kemurungan
Implikasi :
Memberi pelajar pengalaman dunia sebenar
dalam keusahawanan sosial
PENDIDIKAN
EKONOMI
Hasil tanaman boleh dijual secara kecil-kecilan atau
digunakan untuk mengurangkan perbelanjaan dapur
KESIHATAN
Memberi senaman fizikal yang sederhana, merangsang
motor halus dan kasar

10. Idea 3: Dapur Komuniti
Juadah Tradisi
Jurang
komunikasi
antara
generasi.
Definisi
Konsep
Pelajar bekerjasama dengan warga emas dalam komuniti untuk
mempelajari, menyediakan dan memasarkan makanan tradisi.
Warga emas menjadi mentor utama manakala pelajar menguruskan
aspek penghasilan, pembungkusan, promosi dan jualan.
Produk boleh dijual di kantin sekolah, semasa hari keusahawanan,
pasar pagi komuniti atau secara pra tempatan.
Dapur komuniti merujuk kepada satu inisiatif koaboratif antara
pelajar, warga sekolah dan komuniti untuk menyediakan dan
menjual makanan. Dalam konteks projek ini, juadah tradisi
merangkumi makanan warisan yang lazimnya disediakan oleh
generasi terdahulu seperti kuih-kuih, lauk-pauk kampung dan
minuman tradisional.
Sumber
Idea
Hilangnya
resepi dan
warisan
tradisional.
Pelajar
lebih
tertarik kepada
makanan
moden/viral.
Kurangnya
pendedahan
kepada
keusahawana
n budaya.

11. Implikasi positif:
Pelajar1
32
Komuniti
Ilmu dan kemahiran - Pelajar mempelajari
resipi tradisional dan asas pengendalian
makanan.
Keusahawanan - Mendedahkan pelajar
kepada pengurusan jualan, kos dan
keuntungan.
Nilai murni - Memupuk nilai seperti hormat
kepada warga emas, tanggungjawab dan
kerjasama.
Imej sekolah- Menjadikan sekolah lebih
dikenali sebagai institusi berbudaya
dan aktif dalam komuniti.
Penglibatan komuniti- Sekolah
menjadi pusat kegiatan masyarakat,
bukan hanya tempat belajar.
Model amalan terbaik - Projek
berpotensi menjadi contoh inovatif
untuk sekolah lain atau pertandingan.
Pemberdayaan warga emas - Warga
emas berperanan sebagai mentor
dan penyumbang ilmu.
Perpaduan komuniti - Projek
merapatkan jurang antara generasi
dan kaum melalui aktiviti bersama.
Ekonomi tempatan - Peluang
menjual bahan mentah atau produk
tradisi dalam aktiviti sekolah.
Laksana secara berkala.
Jual semasa Hari Kantin dan
promosi melalui media sosial
sekolah.
Pelibatan komuniti secara
rasmi seperti PIBG.
Latihan asas
pengendalian makanan
dan pengurusan jualan.
Cadangan :
MasyarakatSekolah

12. BAGAIMANA AKTIVITI INI MEMUPUK
KEUSAHAWANAN PELAJAR?
Menguasai Skil Penyediaan
& Kualiti makanan.
Belajar kos dan pengiraan untung
rugi dari aktiviti memasak
Pemasaran &
Pembungkusan
Melatih kerjasama dan penyelesaian
masalah.
1
2
3
4
5
Mengasah kreativiti
produk.
Pelajar belajar menghasilkan makanan atau
kuih tradisional yang mungkin jarang
diketahui generasi muda.
Aktiviti ini mengajar pelajar memastikan
kebersihan, rasa, penampilan iaitu semua
elemen penting dalam bisnes makanan.
Pelajar boleh membina pemikiran
asas kewangan dalam bisnes
makanan.
Pelajar boleh belajar cara menyusun
makanan secara menarik, membungkus
atau mencadangkan idea pemasaran
seperti membuat poster.
Aktiviti memasak memerlukan pembahagian
tugas yang jelas, kerjasama, dan
penyelesaian masalah cepat bila sesuatu tak
menjadi (contohnya: adunan tak cukup,
bahan tertinggal).

13. BENGKEL DIGITAL
“KLIK BERSAMA NENEK
DAN ATUK”
Bengkel Digital “Klik Bersama Nenek dan Atuk” ialah satu
aktiviti CSR (Corporate Social Responsibility) di mana pelajar
melibatkan diri bersama warga emas di rumah orang tua untuk
mencipta konten digital seperti video, gambar, atau cerita.
Tujuan utama ialah mempromosikan hasil kerja mereka,
meningkatkan kesedaran sosial, dan pada masa yang sama,
memupuk nilai keusahawanan dalam kalangan pelajar.
IDEA 4:
KEKURANGAN AKTIVITI CSR
BERMAKNA
KEHILANGAN CERITA & WARISAN
BERHARGA
KEPERLUAN MEMUPUK SEMANGAT
KEUSAHAWANAN SOSIAL
SUMBER IDEA :
PELUANG MENINGKATKAN
KESEDARAN MASYARAKAT
Cadangan Pelaksanaan
Laksanakan sesi latihan ringkas untuk pelajar tentang pengurusan projek, etika konten, dan
pemasaran digital.
Libatkan guru, fasilitator, atau mentor untuk membantu pelajar dan warga emas merasa lebih selesa.
Sediakan peralatan digital secara berkumpulan, bukan individu, supaya kos lebih rendah.
Rancang strategi promosi bersama — contohnya melalui media sosial sekolah, komuniti tempatan,
atau rakan kerjasama.

14. Implikasi :
Untuk warga emas :
Merasa dihargai dan didengar.
Dapat berkongsi pengalaman hidup
secara bermakna.
Terlibat dalam dunia digital dengan
bimbingan pelajar.
Untuk pelajar :
Belajar skil komunikasi antara
generasi.
Mempelajari cara menghasilkan
konten digital yang memberi nilai
sosial.
Memahami bahawa keusahawanan
bukan hanya soal duit, tetapi juga
soal mencipta nilai untuk
masyarakat.
Dapat melihat hasil kreatif yang
mempromosikan cerita dan warisan
warga emas.
Meningkatkan kesedaran tentang
peranan warga emas dalam
komuniti.
Untuk masyarakat :
Bagaimana Aktiviti Ini Memupuk Keusahawanan
Pelajar?
Kreativiti & Inovasi
Pelajar belajar mencari cara menarik menyampaikan cerita warga emas.
Pemikiran Penyelesaian Masalah
Pelajar menyelesaikan isu teknikal, komunikasi, dan pengurusan masa.
Nilai Sosial Keusahawanan
Menyedari bahawa produk/servis boleh memberi kesan sosial, bukan hanya komersial.
Kemahiran Digital & Pemasaran
Belajar bagaimana mempromosikan hasil kerja supaya ada audiens.
Pembelajaran Berasaskan Pasukan
Melatih kerja berpasukan, membahagi peranan, dan menyusun strategi.

15. KESIMPULAN
Secara keseluruhan, pelaksanaan aktiviti-aktiviti CSR yang kami cadangkan seperti “Sirih Pulang ke
Ganggang, Kebun Santai Emas, Bengkel Digital, Juadah Tradisi dan Klik Bersama Nenek dan Atuk”,
diharap boleh memberi impak yang sangat positif kepada pelajar, warga komuniti, dan sekolah. Aktiviti-
aktiviti ini bukan sahaja berjaya mencapai objektif sosial iaitu memberi sumbangan, mengeratkan
hubungan antara generasi, dan meningkatkan kesedaran komuniti, malah juga memupuk nilai-nilai
penting keusahawanan dalam diri pelajar.
Melalui pelbagai pendekatan ini, pelajar didedahkan kepada elemen-elemen seperti kreativiti, inovasi,
penyelesaian masalah, pengurusan projek, pemasaran, serta pemikiran kritikal kerana semua ini
merupakan asas penting untuk membentuk pemikiran seorang usahawan muda yang bukan sahaja fokus
kepada keuntungan, tetapi juga kepada nilai sosial.