Social studies 6º ano Pompeii conclusion.pdf

Características políticas, socioculturais, econômicas e geográficas de Pompeia

1. Social
studies
Teacher Deborah

2. Lets see a video showing how was the
eruption day in 79 AD in Pompeii?
Vamos ver um vídeo mostrando como foi
o dia da erupção em 7 d.C. em Pompeia?
Run, sail, or hide? How to survive the destruction of
Pompeii

3. “Darkness fell, not the dark of a moonless or
cloudy night, but as if the lamp had been put out
in a closed room.”
Pliny, the Younger, letter to Cornelius Tacitus
describing the destruction of Pompeii
“A escuridão caiu, não a escuridão de uma noite
sem lua ou nublada, mas como se tivéssemos
apagado a luz de uma sala fechada.”

4. Who was Pliny, the Younger?
Quem foi Plínio, o Jovem?

5. Who was Pliny, the Younger?
Quem foi Plínio, o Jovem?
Pliny, the Young - politician who wrote about the
eruption; Pliny, the Elder’s nephew
Pliny, o Jovem - político que escreveu sobre a
erupção; era sobrinho de Plínio, o Velho
Pliny, the Elder - historian that died during the
eruption
Plínio, o Velho - historiador que morreu durante a
erupção

6. Pompeii conclusion: how a volcano can
help us to understand History?

7. The pumice and the volcanic ash helped to preserve
the ruins of the city. Largely preserved under the ash,
the city offers a unique snapshot of Roman life, frozen
at the moment it was buried in 79 AD.
A pedra-pomes e as cinzas ajudaram a preservar as
ruínas da cidade. Bem preservada sob as cinzas, a
cidade oferece um retrato único da vida romana,
congelada no momento em que foi enterrada em 79 d.C.
Pompeii conclusion: how a volcano can
help us to understand History?