Sosialisasi_Pembelajaran mendalam dalam kurikulum merdeka yang merupakan suatu pendekatan

Pembelajaran Mendalam

1. SOSIALISASI K onsep Pembelajaran Mendalam Menuju Pembelajaran yang Bermakna , Kontekstual , dan Transformasional DINI YULIARSIH, S. Pd ., M.Pd

2. Apa Itu Pembelajaran Mendalam ? Pendekatan yang menekankan pentingnya proses berpikir kritis , bukan hanya menilai hasil akhirnya saja . Siswa diajak untuk memahami , refleksi , dan Mengaitkan pengetahuan dengan konteks kehidupan nyata , sehingga yang dipelajari tidak hanya teori tapi relevan dengan kehidupan sehari-hari Bukan belajar lebih lama, tapi belajar dengan cara lebih bermakna . Siswa diajak Memahami konsep secara utuh , tidak sekadar hafalan “ tujuan utamanya siswa dapat menguasai pengetahuan lalu mengaplikasikannya dalam berbagai situasi kehidupan nyata ”

3. Konsep Pembelajaran Mendalam Berpusat pada siswa (student-centered) Siswa aktif membangun pengetahuan melalui pengalaman belajar , bukan sekadar menerima informasi dari guru . Fokus pada proses, bukan hanya hasil Menekankan cara berpikir kritis , analitis , dan reflektif , bukan sekadar mengejar nilai atau hafalan . Pemahaman bermakna Siswa benar-benar memahami konsep secara utuh dan mampu menghubungkannya dengan situasi nyata , bukan hanya mengingat fakta . Transfer pengetahuan Apa yang dipelajari bisa diaplikasikan pada berbagai konteks kehidupan (problem solving, kolaborasi , kreativitas ). Refleksi dan metakognisi Siswa dilatih untuk menyadari apa yang mereka pelajari , bagaimana cara mereka belajar , dan mengapa hal itu penting . Kontekstual dan relevan Pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari , budaya , dan lingkungan siswa sehingga terasa dekat dan bermanfaat . Mengembangkan 8 Dimensi Profil Pelajar Pancasila Beriman dan bertakwa , mandiri , gotong royong , bernalar kritis , kreatif , berkebhinekaan global.

4. KERANGKA KERJA PEMBELAJARAN MENDALAM

5. PRINSIP PEMBELAJARAN MENDALAM Berkesadaran Matik ( berhitung ) Bermakna PJOK ( permainan gobag sodor ) Menggembirakan KERANGKA PEMBELAJARAN MENDALAM Praktek pedagogis , Lingkungan Pembelajaran , Kemiraan , Pemanfaatan digital

6. Penutup SUDAHKAH ANDA MENERAPKAN ELEMEN YANG ADA PADA KERANGKA KERJA PEMBELAJARAN MENDALAM DALAM PROSES MENGAJAR ANDA ???? APAKAH VISI,MISI, & TUJUAN SEKOLAH SUDAH SELARAS DENGAN PEMBELAJARAN MENDALAM???

7. T E R I M A K A S I H