talleres del 22 al 26 de abril para niños de Nivel inicial

TALLERES PARA NIÑOS DEL NIVEL INCIAL DE 4 AÑOS

1. TALLER N° 01: GRÁFICO PLÁSTICO
“MIS MANITOS”
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Yohanna Quispe Alzamora
Aula: Amorosos 4 años
Fecha: Lunes 22 de abril
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas reconocen en la expresión grafico plástica una posibilidad para expresar sus emociones y su creatividad.
APRENDIZAJES QUE SE PROMOVERÁN:

Área Competencias Capacidades Desempeños 4 años Criterio de evaluación Evidencias
Comunicación Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos
Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y
proyectos
Representa ideas acerca de sus
vivencias personales usando diferentes
lenguajes artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el movimiento, el
teatro, la música, los títeres, etc.)
Utiliza materiales gráficos
libremente para crear.
Crea
proyectos
espontánea mente.


SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Secuencia Didáctica Actividades Recursos
Inicio Iniciamos la actividad entonando la canción “MIS MANITOS”
https://www.youtube.com/watch?v=jMAfUmjswes
realizando los movimientos que dice la canción

Cartón A4 o
Cartulinas A4
Goma
Palitos
Plumas
Pinturas

Desarrollo Luego preguntamos en asamblea ¿qué parte de nuestro cuerpo se movimos? ¿Qué movimientos
hicieron?, luego mostramos a los niños los materiales que vamos a utilizar el día de hoy ¿para que
servirán estos objetos?
Se indica a los niños que hoy pintaremos algunos materiales que cada uno escogerá y pintará del color
de su preferencia, daremos unos acuerdos para llegar a cabo esta actividad.
Cierre Dejamos secar nuestra creación para otro día terminar de decorar, luego preguntaremos ¿qué les gusto
de la actividad de hoy? ¿Cumplimos nuestros acuerdos?, ¿Qué hicimos primero para realizar nuestra
actividad?

2. TALLER N° 02: PSICOMOTRICIDAD
“MOVEMOS NUESTRO CUERPO”
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Yohanna Quispe Alzamora
Aula: Amorosos 4 años
Fecha: Martes 23 de abril
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas se desenvuelven realizando movimientos y explorando sus posibilidades de manera autónoma.
APRENDIZAJES QUE SE PROMOVERÁN:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:


Área Competencias Capacidades Desempeños 4 años Criterio de evaluación Evidencias
Psicomotricidad Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
motricidad
Comprende su
cuerpo
Se expresa
corporalmente
Realiza acciones y juegos de manera autónoma,
como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse,
hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. –en los
que expresa sus emociones–explorando las
posibilidades de su cuerpo con relación al
espacio, la superficie y los objetos, regulando
su fuerza, velocidad y con cierto control de su
equilibrio.
Juega realizando
movimientos con
materiales, el espacio y
su propio cuerpo.
Crea
Proyectos motores
espontánea mente.

Secuencia Didáctica Actividades Recursos
Inicio Salimos al patio para iniciar la actividad siguiendo los movimientos de la canción “lento muy lento”
https://www.youtube.com/watch?v=VK3aXHqcHsQ&t=162s
Luego nos sentamos en círculo para descansar y preguntamos
¿Qué parte de nuestro cuerpo movimos?





Pizarra

Plumones

Desarrollo Para continuar jugaremos con los niños al juego de simón dice
El profesor indicará en voz alta la posición a adoptar por los niños: - Tumbados - Sentados - De pie - De
rodillas - Tumbados mirando al suelo (boca abajo) - En cuclillas - Tumbados de lado
Luego realizaremos la actividad en parejas.
Para finalizar los niños de desplazan lento y con el cuerpo lo mas relajado posible Un niño se tumba en
el suelo y su compañero le dará masajes Quedarse tumbados, ¿Qué juego realizamos hoy? ¿les gusto
de la actividad de hoy?
Cierre Los niños y niñas se sientan en el mismo lugar en donde se sentaron inicialmente y dialogamos en
asamblea sobre lo que realizaron, trabajo respondiendo ¿cómo avanzamos mejor haciendo rodar el
aro con las manos o haciéndolo con el bastón? ¿Qué partes del cuerpo utilizaron en este juego? ¿Con
que otra cosa podemos jugar trasladando por nuestros caminos? Quedando la actividad para la
próxima sesión. ¿Cómo lo hicimos? Les gusto?

3. TALLER N° 03: PSICOMOTRICIDAD
“CREAMOS MOVIMIENTOS”
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Yohanna Quispe Alzamora
Aula: Amorosos 4 años
Fecha: miércoles 24 de abril
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas se desenvuelven realizando movimientos y explorando sus posibilidades de manera autónoma.
APRENDIZAJES QUE SE PROMOVERÁN:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Secuencia Didáctica Actividades Recursos
Inicio Conversaremos con los niños y niñas sobre la actividad que desarrollaremos.
Durante la conversación inicial, les contaremos a niños y niñas sobre lo que desarrollaremos en la actividad y
el uso que le dará el adulto a la pandereta o botella con semilla la cual servirá para que el adulto pueda
marcar el tiempo y velocidad del movimiento de los niños y niñas.


MUSICA

CINTAS

Hojas o pizarras

Plumones

Desarrollo Presentaremos a los niños y niñas las palicintas para que puedan en inicio explorar libremente con ella
probando distintos movimientos y velocidades. Luego les propondremos movernos al ritmo de la música el
cual en principio puede ser lento para que paulatinamente vaya variando hacia otras velocidades, cuando
pare el ritmo propondremos a los niños quedarnos como estatuas y resaltaremos la postura en la que se
quedaron.
En ese momento podremos realizar algunos comentarios en torno a sus gestos, si se quedaron sobre un pie o
sobre ambos, en qué posición se encuentran sus brazos o si están parados, sentados, echados o acuclillados.
Luego procederemos a continuar la exploración con el ritmo y así sucesivamente hasta dar por terminado el
momento del juego y exploración.
Durante la relajación pedimos a los niños y niñas descansar tranquilamente mientras pasamos la tela
suavemente por sus cuerpos como brindando aire.
Sugerimos dibujar lo que más nos gustó del momento de juego.
Cierre Se realiza ejercicios de relajación
¿Cómo se sintieron? ¿Qué hicieron? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Les gusto la actividad?
Dibujan lo que más le agrado de la actividad en su pizarra personal
Mencionan alguna actividad para la próxima clase.
Área Competencias Capacidades Desempeños 4 años Criterio de evaluación Evidencias
Psicomotricidad Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
motricidad
Comprende su
cuerpo
Se expresa
corporalmente
Realiza acciones y juegos de manera autónoma,
como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse, hacer
giros, patear y lanzar pelotas, etc. –en los que
expresa sus emociones–explorando las posibilidades
de su cuerpo con relación al espacio, la superficie y
los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con
cierto control de su equilibrio.
Juega realizando
movimientos con
palicintas en el espacio y
su propio cuerpo.
Crea
Proyectos motores
espontánea mente.

4. TALLER N° 04: PSICOMOTRICIDAD
“COORDINAMOS MOVIMIENTOS”
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Yohanna Quispe Alzamora
Aula: Amorosos 4 años
Fecha: jueves 25 de abril
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas se desenvuelven realizando movimientos y explorando sus posibilidades de manera autónoma.
APRENDIZAJES QUE SE PROMOVERÁN:

Área Competencias Capacidades Desempeños 4 años Criterio de evaluación Evidencias
Psicomotricidad Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
Comprende su cuerpo
Se expresa
corporalmente
Realiza acciones y juegos de manera
autónoma, como correr, saltar, trepar,
rodar, deslizarse, hacer giros, patear y
lanzar pelotas, etc. –en los que expresa
sus emociones–explorando las
posibilidades de su cuerpo con relación al
espacio, la superficie y los objetos,
regulando su fuerza, velocidad y con
cierto control de su equilibrio.
Juega realizando
movimientos con
materiales, el espacio y su
propio cuerpo.
Crea
Proyectos motores
espontánea mente.


SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Secuencia Didáctica Actividades Recursos
Inicio Salimos al patio y colocamos un cordel en un extremo, luego entregamos a los niños un pañuelo a cada
uno e iniciamos la actividad siguiendo los movimientos de la canción “ bailan los pañuelos ”
Luego nos sentamos en círculo para descansar y preguntamos: ¿Qué parte de nuestro cuerpo movimos?


Pañuelos
Música


Otros

Hojas

Plumones

Desarrollo Luego realizaremos algunos movimientos primero caminamos, luego marchamos, flotamos, caminamos
de talones, de puntillas, saltando, y por último corriendo, luego hacen otros movimientos de su elección
para finalizar pedimos a los niños que cuelguen sus pañuelos en el cordel con ganchos.
Tumbados, escuchar la música para relajarnos con el pañuelo mágico de la maestra.
Cierre Se comenta acerca de la actividad
¿Cómo se sintieron? ¿Qué hicieron? ¿Qué materiales utilizaron? ¿Les gusto la actividad?
Dibujan lo que más le agrado de la actividad en su pizarra personal
Mencionan alguna actividad para la próxima clase.

5. TALLER N° 05: GRÁFICO PLÁSTICO
“CREAMOS Y NOS DIVERTIMOS”
DATOS INFORMATIVOS
Docente: Yohanna Quispe Alzamora
Aula: Amorosos 4 años
Fecha: viernes 26 de abril
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas reconocen en la expresión grafico plástica una posibilidad para expresar sus emociones y su creatividad.
APRENDIZAJES QUE SE PROMOVERÁN:
Área Competencias Capacidades Desempeños 4 años Criterio de evaluación Evidencias
Comunicación Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos
Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y
proyectos
Representa ideas acerca de sus
vivencias personales usando diferentes
lenguajes artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el movimiento, el
teatro, la música, los títeres, etc.)
Utiliza materiales gráficos
libremente para crear.
Crea
proyectos
espontáneamente.


SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Secuencia Didáctica Actividades Recursos
Inicio Iniciamos la actividad entonando la canción “LAS MANOS”
https://www.youtube.com/watch?v=swUf2gSlroc
realizando los movimientos que dice la canción

Skett book o
cartulinas
tamaño A4
Papel lustre de
varios colores.
Goma
Desarrollo Luego preguntamos en asamblea ¿qué parte de nuestro cuerpo se movimos? ¿Qué movimientos
hicieron?, luego mostramos a los niños los materiales que vamos a utilizar el día de hoy mostramos los
materiales a utilizar y realizamos la siguiente pregunta ¿para que servirán estos materiales? Le
mostramos la ficha de trabajo y lustre y goma.
Se indica a los niños que hoy tenemos que decorar la mariposa que está en la ficha de trabajo, en ella se
echara goma y los niños pegaran pedacitos de lustre de distintos colores y luego colocamos nombre a
las fichas de trabajo.
Dejamos secar las fichas y luego los niños expondrán los trabajos realizados para finalizar.
Cierre Se realiza una breve exposición de nuestros trabajos.
Preguntamos ¿cómo se sintieron? Y que les gustaría hacer en el próximo taller de gráfico plástico
Cada niño ubica su trabajo en la parte exterior del aula para que sus padres los puedan ver en la salida.