TAREAS ANALITICA DE L APRENDIZAJE PPTJE

ANALITICA DEL APRENDIZAJE

1. GRUPO N° 1 GIOVANNI CARRIÓN MARJORIE GALEAS ANALÍTICA DEL APRENDIZAJE

2. DRA. MARITZA CACERES La Dra. Maritza Cáceres enfoca los siguientes puntos importantes en su intervención: Las principales tendencias curriculares mencionadas en el documento incluyen: Currículo Técnico: Currículo Práctico Currículo Crítico: Los desafíos identificados para promover un aprendizaje significativo en la educación superior incluyen: Transición de Aprendizaje Superficial a Profundo: Diversidad de Contextos Educativos: Articulación de Estrategias Didácticas: Desarrollo de Procesos Metacognitivos: Adopción de Enfoques Críticos:

3. Estos desafíos requieren un compromiso continuo por parte de los educadores para innovar y adaptar sus prácticas pedagógicas a las necesidades cambiantes de los estudiantes y del entorno educativo. Según el texto, las teorías del aprendizaje están intrínsecamente relacionadas con la organización del currículo de las siguientes maneras: Articulación de Teorías y Prácticas: Modelos de Enseñanza Promoción de Aprendizajes Significativos Evaluación y Diagnóstico En resumen, las teorías del aprendizaje no solo fundamentan la práctica docente, sino que también guían la organización y el desarrollo del currículo, asegurando que este sea pertinente y efectivo en la formación de los estudiantes.

4. DR. VÍCTOR GÓMEZ En su intervención el Dr. Víctor manifiesta que: Los principales desafíos que enfrenta la educación superior en Ecuador en relación con la analítica del aprendizaje incluyen: Desarrollo Temprano: La educación superior en Ecuador se encuentra en una etapa muy temprana. Comprensión Limitada: Existe una falta de comprensión sobre cómo la analítica del aprendizaje puede aportar al proceso de administración educativa, tanto desde el punto de vista académico como en otros aspectos no académicos. Identificación de Datos: Las instituciones deben identificar qué datos poseen, quién es el propietario de esos datos y cómo pueden entrelazarlos para obtener mejores resultados en el análisis Desafíos Académicos: Es crucial comprender los principales desafíos académicos que enfrenta cada institución y cómo estos pueden ser abordados mediante la analítica del aprendizaje. Desarrollo de Proyectos: Las administraciones educativas deben desarrollar proyectos de análisis de aprendizaje que involucren a todos los actores clave, lo que requiere una planificación y gobernanza institucional adecuada.

5. DR. RAIDELL AVELLO En la intervención del Dr. Raidell Avello sobre este tema de la Analítica del Aprendizaje se caracteriza por los siguientes puntos clave: Reconoce que se trata de un asunto muy complejo que requiere un enfoque multidisciplinario, con la participación de expertos de diversos campos como medicina, psicología y trabajo social. Enfatiza que no hay una solución única, sino que se trata de un desafío complejo que debe abordarse desde múltiples ángulos, considerando factores sociales, económicos y culturales. Subraya la necesidad de una estrategia integral que combine diferentes intervenciones y recursos para abordar las causas de fondo del problema. Destaca la importancia de involucrar a las comunidades afectadas y tener en cuenta sus perspectivas y necesidades en el proceso de toma de decisiones. Recomienda que las soluciones deben adaptarse al contexto y las necesidades específicas de la población local, en lugar de aplicar un enfoque único. En conclusión, que abordar este asunto requerirá un esfuerzo sostenido a largo plazo, con la disposición de adaptar y evolucionar las estrategias a medida que surjan nuevos desafíos e información.

6. DR. LUIS LIZASOAIN Según el Dr. Lizasoain, la educación es un fenómeno complejo, embarca diversos campos tanto sociales como económicos. El alcanzar un aprendizaje significativo representa alcanzar logros. Al hablar de la educación, la evaluación es un punto clave, puesto que se evidencia los avances académicos y la efectividad de las metodologías y estrategias aplicadas. Las herramientas digitales son los complementos más eficaces para desarrollar y transmitir conocimientos. La analítica del aprendizaje es la medición, recogida análisis y asimilación de datos. Los profesionales de la educación deben tener muchas destrezas y habilidades, pero sobre todo la investigativa. Las diversas metodologías con enfoque digital han ido desarrollando nuevas competencias en los aprendices. La ciencia de datos ha ayudado al análisis en cada proceso investigativo de los datos recogidos, con relación al aprendizaje estos datos han colaborado a solucionar los resultados negativos que se ha obtenido en la investigación realizada. DR. JORGE LUIS GONZÁLEZ El doctor Jorge Luis González plantea una estrategia basada en los desafíos para formar estudiantes en la universidad y el qué hacer con la información que recopilamos de los estudiantes. Los estudiantes son el punto clave y en el proceso educativo la información recopilada debe servir para todos. La toma de decisiones se basa en cómo se utiliza la información recopilada. El aspecto psicológico de los actores es importante para generar su desarrollo.

7. PHD. TATIANA TAPIA La PhD. Tapia manifiesta en su intervención que dentro de la UBE en la carrera de Pedagogía en Entornos Digitales, su malla curricular integra la asignatura de Analítica de Aprendizaje, lo cual permite la medición, recopilación y el análisis de datos de los estudiantes y contextos que cuenta la universidad que beneficia a detectar las anomalías pero sobre todo las fortalezas y debilidades, por otra parte a los docentes les permite evidenciar las actividades que realizan los estudiantes para obtener mejores resultados en cuanto a los avances del curso y de esta manera se pretende también evitar que el estudiante se desvincule de la institución.