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1. T axonomía Bloom Colombia Quishpi Cevallos MSc. Neuropsicología Lcda . Psicopedagogía

2. Introducción La Taxonomía de Bloom es una herramienta esencial para diseñar objetivos de aprendizaje efectivos , orientando la enseñanza hacia diferentes niveles cognitivos y mejorando la comprensión del estudiante .

3. Taxonomía de Bloom:

4. Definición y propósito de la taxonomía de Bloom La taxonomía es una clasificación de objetivos que ayuda a estructurar la enseñanza en niveles desde el recuerdo hasta la evaluación crítica del conocimiento .

5. Niveles cognitivos La Taxonomía de Bloom permite organizar objetivos , facilitando la creación de programas que potencian el aprendizaje y evaluación efectiva según diferentes niveles cognitivos .

6. Niveles cognitivos Recordar : Este nivel implica la capacidad de recordar información básica. Ejemplo : Identificar los colores primarios y señalarlos. Entender : En este nivel, los estudiantes demuestran comprensión al explicar o parafrasear información. Ejemplo : Resumir los puntos principales de un texto. Aplicar : Los estudiantes utilizan el conocimientoen situaciones nuevas o prácticas. Ejemplo : Resolver problemas matemáticos aplicando formulas aprendidas.

7. Niveles cognitivos Analizar : Este nivel se enfoca en descomponer información en partes más pequeñas para entender su estructura. Ejemplo: Comparar y contrastar dos teorías científicas diferentes Evaluar : Los estudiantes emiten juicios basadosen criterios y estándares. Ejemplo : Criticar un argumento presentado en un debate. Crear : Este es el nivel más alto, donde los estu diantes generan nuevas ideas o productos.  

8. Aplicación práctica para profesores Importante en el diseño curricular y la enseñanza

9. Estrategias para enseñar en cada nivel cognitivo Adaptar métodos para promover desde el recuerdo hasta la creación , a través de la participación activa . Crear actividades que correspondan a cada nivel cognitivo , con evaluaciones coherentes que midan el aprendizaje esperado . Uso de preguntas abiertas , estudios que fomenten el análisis , evaluación y creatividad

10. Conclusiones La taxonomía es un marco esencial para mejorar la enseñanza . Su aplicación guía la planificación didáctica y promueve un aprendizaje profundo, significativo , trascendente y perdurable en el tiempo .