Tema 3 Evaluación Cognitiva, desde la psicología.pptx

Formas de evaluación desde la vista de la psicología

1. Evaluación cognitiva del niño con problemas de aprendizaje

2. La madurez escolar se refiere al suficiente desarrollo de las funciones psicológicas básicas, a un nivel que permita enfrentar adecuadamente la escolaridad y el aprendizaje en el nivel de primario de primeria. Esta madurez se expresa en un suficiente desarrollo físico, intelectual, cognitivo y emocional.

3. Funciones psicológicas básicas Son procesos mentales que suceden mientras se aprenden, a través de las cuales la mente almacena, elabora la información que aportan nuestros sentidos, para ser utilizados en un momento actual o futuro.

4. Percepción a. Precepción visual Discriminación de formas Discriminación de números Discriminación de vocales Discriminación de palabras mayúsculas Discriminación de Script Discriminación de oraciones Percepción de formas en el espacio Percepción de grafías Cierre perceptivo Percepción fondo figura b. Percepción auditiva Discriminación auditiva Análisis de fonemas Memoria auditiva de palabras Memoria auditiva de números Memoria auditiva de oraciones

5. Pensamiento Nociones espaciales Conservación de cantidad Correspondencia de tamaños Seriación por tamaños (A) Seriación por tamaños (B) Clasificación Uso de cuantificadores Conocimiento mecánico de los números Asociación de símbolo a cantidad Nociones de sustracción Composición aditiva Correspondencia termino a termino Nociones de divisibilidad

6. Lenguaje a. Proceso receptivo Recepción visual b. Proceso de organización Asociación Organización Relaciones c. Proceso expresivo del lenguaje Expresión verbal Expresión gestual de lenguaje Funciones automáticas Vocabulario Antónimos Formulación de preguntas Secuencias Evocación del lenguaje Comprensión

7. Psicomotricidad Esquema corporal Coordinación visomotora Control postural Disociación de movimientos Estilo motor Freno inhibitorio Precisión del trazo Lateralidad Adaptación temporo espacial