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Clase

1. Bloque I-Tema 1 Conceptos de Educación para la salud: definición, modelos de educación para la salud, procedimientos en educación para la salud, métodos y medios. Educación para la salud Lic. Giraudi Guardado, Diego Fernando Enfermería Comunitaria I

2. Objetivos de la clase El alumno comprenderá el rol y la importancia de Enfermería en la Educación para la Salud. Diferenciar las actividades que realiza el enfermero en la tarea de educar para la salud.

3. Concepto de Educación para la salud Según la OMS: La Educación para la Salud comprende las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar la alfabetización sanitaria, incluida la mejora del conocimiento de la población en relación con la salud y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud individual y de la comunidad. Según la UNESCO : Una educación de calidad es el cimiento de la salud y el bienestar. Para llevar una vida productiva y saludable cada individuo debe poseer los conocimientos necesarios para la prevención de enfermedades y patologías .

4. Educación Para La salud La misión de Educación para la Salud es crear estos espacios y convertirse en instrumento imprescindible para el desarrollo de estilos de vida saludables incorporando conductas favorables a su salud. La estrategia de atención primaria pretende que el individuo y la comunidad conozcan, participen y tomen decisiones sobre su propia salud, adquiriendo así responsabilidades sobre ella.

5. La Educación para la Salud comprende las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar la alfabetización sanitaria, incluida la mejora del conocimiento y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud individual y de la comunidad. Debe ser una herramienta más del quehacer diario del personal de salud, y convertirse en una parte indivisible entre la relación del individuo y la comunidad con los servicios de salud. Permite la transmisión de información, y fomenta la motivación de las habilidades personales y la autoestima, necesaria para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud individual y colectiva.

6. Objetivos de la Educación para la salud como indicador de calidad de los servicios de salud Lograr que la salud sea un valor reconocido por la sociedad. Ofrecer a la población, sana o enferma, conocimientos suficientes y capacidad practica para resolver sus problemas de salud y/o generar comportamiento saludable. Mejorar la atención de enfermería integrando en sus practicas habilidades de enseñanza en salud, dirigidas al individuo, familia y comunidad. Favorecer la correcta utilización de los servicios de salud. Promover el análisis, la reflexión, y la investigación de cada uno de los factores que intervienen en el comportamiento de las personas. Orientar a la utilización de los instrumentos y medios de apoyo (tele -consulta, turnos one line, medios de comunicación e información, redes sociales ) necesarios para alcanzar la salud para todos.

7. Para obtener unos niveles de efectividad óptimos, es necesario que haya una estrecha colaboración entre todas ellas La escuela es, junta a la familia, la institución que la sociedad dedica a la educación de sus futuros ciudadanos.

8. El desarrollo de los niveles de intervención La salud depende del problema de salud que se quiera abordar, de la o las personas a que va dirigida y del escenario en el cual se va a implementar-ejecutar o realizar. Ante cualquier intervención que se realice e independientemente del escenario (escolar, servicios de salud, laboral, comunitario, medios de comunicación), se han de considerar los contenidos que siguen: Contenidos a tener en cuenta en una intervención: Informar sobre la salud y la enfermedad a las personas y a la población en general, mediante formas que les permita proteger su propia salud. Motivar a la población al cambio de prácticas y hábitos más saludables. Ayudar a adquirir conocimientos y la capacidad para mantener hábitos y estilos de vida saludables.

9. Educación masiva: Descripción : intervención en salud utilizada cuando es necesario cambiar conductas o actitudes muy arraigadas en la población. Recursos educativos : folletos, carteles, trípticos, murales, uso de medios de comunicación: prensa, radio, televisión, Internet.

10. Educación Grupal: Descripción : intervenciones dirigidas a grupos de personas para abordar determinado problemas de salud o aspectos de su salud. Actividades Educativas: desarrollo de actividades como, talleres, charlas, cursos, utilizando diversas técnicas.

11. Educación Individual Descripción : intervenciones dirigidas a individuos para abordar un problema de salud determinado o aspectos de su salud. Actividades Educativas: conversación, consejo profesional, usando técnicas educativas de apoyo como: carteles, folletos, trípticos.

12. Rol de Enfermería en Educación para la salud La enfermera en su papel de educadora no solo educa, sino que también es educada, es decir, ocurre una inversión de roles como consecuencia de la interacción entre ella y el paciente lo que le permite conocer de cerca las percepciones de este, aprendiendo de las actitudes del paciente y su familia, para reaccionar de acuerdo al as necesidades de cada caso en particular.

13. P rocedimientos en educación para la salud, métodos y medios Para realizar la EPS se utilizan medios o técnicas educativas, instrumentos y medios que le permiten al profesional de la salud, comunicarse con las personas y lograr su participación para la adquisición del conocimiento, lo cual propicia la toma de conciencia, ya que permite la modificación de hábitos y conductas insanas, y las convierte en conductas saludables .

14. Según las características de la relación entre la fuente del mensaje y la población o individuo que lo recibe (OMS) Métodos Bidireccionales.   Se podrían definir como aquellos en los cuales se realiza un intercambio entre el docente y el discente, de tal forma que puede existir un intercambio de papeles.     Son ejemplos de estos métodos: los diálogos, la discusión en grupos, las charlas, la entrevista, etc. Métodos Unidireccionales o didácticos.  Los métodos unidireccionales son aquellos que no permiten la posibilidad de discutir el mensaje entre el que lo recibe y el educador. Son ejemplos de este tipo todos los medios de comunicación de masas, tradicionales (radio, televisión, cine) hoy  Internet es un actor clave en la educación para la salud.

15. Educando en la Comunidad … Gracias!!

16. Bibliografía https://uai.edu.ar/media/109545/la-enfermer%C3%ADa-y-su-rol-en-la-educaci%C3%B3n-para-la-salud.pdf https://ajibarra.org/D/post/didacticasdeeducacionparalasalud/ https://www.universidadviu.com/pe/actualidad/nuestros-expertos/educacion-para-la-salud-definicion-y-metodos-fundamentales