Teoria de las Relaciones Humanas

relaciones humanas

1. TEORIA DE LAS
RELACIONES
HUMANAS

2. •La teoría de las
relaciones humanas
fue desarrollada por Elton
Mayo y sus colaboradores
Mery Perker Follet,
Abraham Maslow y
DouglasMcGregoren los
Estados Unidos en el año
en el año 1,930.

3. ORIGENES DE LA TEORIA DE LAS
RELACIONES HUMANAS
• Fue básicamente
un movimiento de
reacción y de
oposición a la
teoría clásica de la
administración

4. ORIGENES DE LA
TEORIA DE LAS
RELACIONES
HUMANAS
• Se origina por la necesidad de alcanzar una
eficiencia completa en la producción dentro
de una armonía laboral entre el obrero y el
patrón, en razón a las limitaciones que
presenta la teoría clásica, que con el fin de
aumentar la rentabilidad del negocio llegó al
extremo de la explotación de los trabajadores
quienes se vieron forzados a creer sus
propios sindicatos.

5. Las cuatro principales causa del surgimiento
de la teoría de las relaciones humanas son:
1.-NECESIDAD DE HUMANIZAR Y DEMOCRATIZAR LA
ADMINISTRACION
2.-EL DESARROLLO DE LAS LLAMADAS CIENCIAS
HUMANAS
3.-LAS IDEAS DE LA FILOSOFIA PRAGMATICA DE
JHON Y DE LA PSICOLOGIA DINAMICA DE KURT
LEWIN
4.- LAS CONCLUSIONES DEL EXPERIMENTO DE
HAWTHORNE

7. LA EXPERIENCIA
DE
HAWTHORNE
ELTON MAYO

8. • En 1927, el Consejo Nacional de
investigaciones inicio su experimento en
una fabrica Western Electric Company,
situada en Chicago, en el barrio Hawthorne,
con la finalidad de determinar la relación
entre laintensidad de la iluminación y la
eficiencia de los obreros en la
producción.

9. •PRIMERA FASE DEL EXPERIMENTO DE
HAWTHORNE
• Durante la primera fase del experimento se
escogieron dos grupos de obreras que
ejecutaban la misma operación, en
condiciones idénticas: un grupo de
observación trabajo bajo intensidad
variable de luz, mientras que el grupo de
control trabajo bajo intensidad constante.

10. SEGUNDA FASE DEL EXPERIMENTO DEL HAWTHORNE
(SALA DE PRUEBA PARA EL MONTAJE DE RELES)
• La segunda fase comenzóen abril de 1927. Para
constituir el grupo de observación (o grupo
experimental) fueron seleccionadas seis jóvenes
de nivel medio, ni novatas, ni expertas: cinco
jóvenes montaban los relés, mientras la sexta
suministraba las piezas necesarias para mantener
un trabajo continuo
• La investigación llevada a cabo con el grupo
experimental se dividióen doce periodos para observar cuáles eran las condiciones de
rendimiento más satisfactorias:

11. TERCERA FASE DEL EXPERIMENTO DE HAWTHORNE
(PROGRAMA DE ENTREVISTAS)
• Al poco tiempo los investigadores,
preocupados por la diferencia de actitudes
entre las jóvenes del grupo experimental y
las del grupo de control, fueron apartándose
del interés inicial de buscar mejores
condiciones físicas de trabajo y se dedicaron
definitivamente a estudiar las relaciones
humanas en el trabajo.

12. CUARTA FASE DEL EXPERIMENTO DE HAWTHORNE
(SALA DE OBSERVACION DEL MONTAJE DE
TERMINALES)
• Se escogióun grupo experimental-nueve
operadores, nueve soldadores y dos inspectores,
todos de la sección de montaje de terminales para
estaciones telefónicas, el cual paso a trabajar en
una sala especial cuyas condiciones laborales eran
idénticas a las del departamento.
•El experimento de Hawthorne, fue suspendido en
1932, por razones externa, pero la influencia de su
resultado en la teoría administrativa fue
fundamental para cuestionar los principios básicos
de la teoría clásica, entonces dominante.

13. FUNCIONES BASICAS DE LA
ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

14. La Organización industrial tiene dos funciones principales: a.-FUNCION ECONOMICA .- b.-FUNCION SOCIAL .- La organización industrial esta conformada por una: a.-Organización técnica: b.-Organización humana :

15. TALLER "Recursos y
apreciación critica de la
Escuela de las RR.HH.
Ventajas y Desventajas".

16. CARACTERISTICAS DE LA TEORIA DE LAS
RELACIONES HUMANAS
• Estudia la organización como
grupo de personas.
• Hace énfasis en las personas. • Se inspira en sistemas de
psicología.
• Delegación plena de autoridad. • Autonomía del trabajador. • Confianza y apertura • Énfasis en las relaciones
humanas entre los empleados.
• Confianza en las personas. • Dinámica grupal e interpersonal

17. CRITICAS A LA ESCUELA
DE LAS RR.HH.

18. 1.-CONTRAPOSICION A LA TEORIA CLASICA.- • En muchos aspectos, la teoría de las
relaciones humanas, fue diametralmente
opuesta a la administración científica los
factores considerados como decisivos y
cruciales por una escuela eran enfocados
correctamente por la otra, y las variables
que una consideraba centrales era casi
ignoradas por la otra.

19. 2.-Enfoque inadecuado de los problemas
de las relaciones empresariales
• El grupo de conflictos coordinado por EltonMayo,
en particular, y la escuela de la relaciones
humanas, en general, son bastante criticados por
la interpretación inadecuada y distorsionada de
los problemas de la relaciones empresariales,
bien sea por la comprensión del problema del
conflicto y de los interese en conflicto de los
empleados y de la organización, o bien por la
adecuada ubicación de las causas e implicaciones
de ese conflicto.

20. •3.-CONCEPCION INGENUA Y ROMANTICA DEL
OBRERO.-
• Otro aspecto del enfoque inadecuado de los
problemas de las relaciones empresariales
es la concepción ingenua y romántica de los
obreros, desarrollada por esa teoría.
•4.-LIMITACION DEL CAMPO EXPERIMENTAL.- • EltonMayo de la escuela de la relaciones
humanas se circunscriben al mismo
ambiente de investigación restringida de la
administración científica : la fábrica.

21. 5.-PARCIALIDAD EN LAS CONCLUSIONES • La teoría de las relaciones humanas también
resulta parcial, pues se circunscribe a la
organización informal. Es este sentido, se afirma
que la escuela de las relaciones humanas pecó
por exceso de variables que solo hacían énfasis
en los factores humanos.
6.-ENFASIS EN LOS GRUPOS INFORMALES.- • La teoría de las relaciones humanas, de Elton
Mayo, se concentro demasiado en el estudio de los grupos primarios y los coloca como su
principal campo de acción. Y va más allá:
sobrevolara la cohesión grupal como condición
para el aumento de la productividad.

22. •7.- EL ENFOQUE MANIPULADOR DE LAS
RELACIONES HUMANAS
.-
• La escuela de las relaciones humanas se
preocuparon exclusivamente por el
bienestar y la felicidad de los trabajadores y
se olvidaron de que este aspecto no es la
función principal de la empresa, sino de
producir bienes y generar ganancias.

23. VENTAJAS
•Laproductividad no es sólo un problema de
ingeniería
•Elconcepto el hombre social. •Interés de la dinámica de grupos y el
estudio de los grupos informales.
•Impulso al estudios de los procesos y
retribuciones en grupo.
• La motivación económica es secundaría.

24. DESVENTAJAS
• El concepto del hombre social no era
suficiente para mejorar la productividad.
• Las relación entre satisfacción en el trabajo
y productividad maneja variables más
complejas que no fueron considerados en
los experimentos.
• Niveles de salarios, intereses por la tareas,
cultura organización, ambiente de trabajo.