Teoria_Humanista de grande relevância (1).pptx

Teoria Humanista pedágios

1. Beatriz Escócio Gomes Fabiana de Sousa Abreu Luana Mendonça Silva Maria Daniele Protásio Pereira TEORIA HUMANISTA

2. Context o Históric o A Teoria Humanista surge como resposta às limitações do behaviorismo e da psicanálise , entre as décadas de 1950 e 1960, destacando o ser humano como centro do processo de desenvolvimento .

3. Fundamentos Filosóficos O humanismo tem raízes no existencialismo e na fenomenologia . Valoriza a experiência subjetiva , a liberdade e a busca por sentido , defendendo a dignidade e singularidade do indivíduo .

4. Concepção de Ser Humano O indivíduo é visto como ser em constante crescimento e autorrealização , dotado de potencialidades inatas que podem florescer em ambientes favoráveis .

5. Principais Autores Abraham Maslow: formulou a hierarquia das necessidades . Carl Rogers: desenvolveu a abordagem centrada na pessoa , baseada em empatia , aceitação e congruência .

6. Hierarquia das Necessidades (Maslow) As necessidades humanas organizam -se em níveis : fisiológicas , segurança , sociais , estima e autorrealização . O progresso ocorre conforme as necessidades básicas são atendidas .

7. Abordagem Centrada na Pessoa (Rogers) O desenvolvimento humano depende de um ambiente acolhedor e autêntico . Na educação , o aluno deve ser protagonista , e o professor atua como facilitador do aprendizado .

8. Aplicações na Educação A teoria humanista defende práticas pedagógicas que estimulam o desenvolvimento integral, respeitando individualidade e promovendo autonomia .

9. Aplicações na Psicologia A psicologia humanista prioriza a relação de confiança terapeuta-cliente , focando no presente e no autoconhecimento para o crescimento pessoal .

10. Críticas à Teoria Humanista É criticada por ser abstrata e de difícil mensuração científica , além de idealizar a autorrealização . Contudo , contribui para práticas mais humanas e inclusivas .

11. Relevância Contemporânea A teoria continua relevante ao valorizar a diversidade e a centralidade da pessoa , reforçando a educação ética e crítica em meio aos desafios da modernidade .

12. Referências Bibliográficas ROGERS, C. R. Tornar -se Pessoa. São Paulo: Martins Fontes , 2009. CHIAVENATO, I. Introdução à Teoria Geral da Administração . Rio de Janeiro: Elsevier, 2014. BOCK, A. M. Psicologias : uma introdução ao estudo de psicologia . São Paulo: Saraiva , 2018.