Texto E Textualidade

Disciplina: Introdução à Leitura

1. Disciplina: Introdução à Leitura
Professora Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho

2. O que é texto?
TEXTO-escrito ou oral;
O que as pessoas têm para dizer umas às
outras não são palavras nem frases isoladas,
são textos;
TEXTO-dotada de unidade
sociocomunicativa, semântica e formal;
TEXTO-Unidade de linguagem em uso,
cumprindo função sociocomunicativa (1ª
função).

3. Existe uma série de fatores
pragmáticos que contribuem para a
construção e reconhecimento do
texto, ou seja, para sua produção e
recepção:
I-As intenções do produtor/redator;
II-Jogo de imagens mentais que cada
um dos interlocutores faz de si, do
outro e do outro com relação a si
mesmo e ao tema do discurso/texto;

4. III -O espaço de perceptibilidade
visual na comunicação;
IV -O contexto sociocultural em que
se insere o discurso, delimitando os
conhecimentos compartilhados
pelos interlocutores (tom de voz,
postura....).

5. 2ª função: Unidade Semântica
O texto pode ser percebido pelo receptor
como um todo significativo:
A coerência–responsável pelo sentido do
texto. Esse é coerente quando apresenta uma
configuração conceitual compatível com o
conhecimento de mundo do receptor/leitor
que precisa deter os conhecimentos
necessários à sua interpretação.

6. Grande parte destes conhecimentos
necessários não vem explícita, mas
fica dependente da capacidade de
pressuposição e inferência do
receptor/leitor.
A coerência do texto deriva de sua
lógica interna e o conhecimento de
mundo de quem processa o
discurso/texto.

7. 3ª Função: Unidade formal, material
Elementos lingüísticos devem se
mostrar reconhecivelmente
integrados, de modo a permitir que
ele seja percebido como um todo
coeso.

8. Otextoserábemcompreendido
quandoavaliadosobtrêsaspectos:
I-pragmático:atuaçãoinformacional
ecomunicativa;
II-semântico-conceitual:coerência;
III-formal:coesão.

9. TEXTUALIDADE
Conjuntodecaracterísticasque
fazemcomqueumtextosejaum
textoenãoapenasumaseqüência
defrases.
Fatoresresponsáveis:
I-Coerência;
II–Coesão.

10. FATORESPRAGMÁTICOS :
Tiposdefala,contextodesituação,intenção
comunicativa,característicasecrençasdo
produtorereceptor.
Intencionalidade–fatorpragmático-
Redator/produtor/emissor.
Satisfazerosobjetivosquetememmente
numadeterminadasituaçãocomunicativa:
informar,impressionar,alarmar,convencer,
pedir,ofender,etc.

11. Aceitabilidade–fatorpragmático-
Receptor/recebedor/leitor(aquem?Para
quem?)Conjuntodeocorrênciasdeum
textocoerente,capazdelevaroleitora
adquirirconhecimentosouacooperarcom
osobjetivosdoprodutor.Aaceitabilidade
dependedaautenticidade–qualidade,
veracidade.

12. Informatividade–fatorpragmático–Quantidadede
informação–Suficientesparaquesejacompreendido
comosentidoqueoredatorpretende.Nãoépossível
nemdesejávelqueotextoexplicitetodasas
informaçõesnecessárias;éprecisoquedeixe
inequívocososdadosparaoreceptorcompreendera
mensagem.Oníveldeinformaçãoidealéomediano,
noqualsealternamocorrênciasdeprocessamento
imediato,quefalemdoconhecido,masquetrazem
informação.Discursomenosprevisível–mais
informativo(recepçãomaistrabalhosa,mais
envolvente).Discursomaisprevisível–menos
informativo(tendênciaarejeição).

13. Intertextualidade–fatorpragmático–
Concerneaosfatoresquefazema
utilizaçãodeumtextodependentede
outro(s)texto(s).Inúmerostextossó
fazemsentidoquandoentendidosem
relaçãoaoutrostextosquefuncionam
comocontexto,poisumdiscurso
constrói-seatravésdeumjá-ditoem
relaçãoaoutrostextos,quefuncionam
comoseucontexto.

14. Situacionalidade–fatorpragmático–Diz
respeitoaoselementosresponsáveispela
pertinênciaeRELEVÂNCIA -
importânciadainformação–dotexto
quantoaocontextoemqueocorre.Éa
adequaçãodotextoàsituação
sociocomunicativa.Ocontextopode,
realmente,definirosentidododiscursoe,
normalmente,orientatantoaprodução
quantoarecepção.

15. Inferências:Idéianãoexposta,mas
subtendida.Conexõesqueoleitorfaz
(contexto),tentandoalcançaruma
interpretaçãodoquelêououve,estabelecendo
umarelaçãonãoexplícitanotexto.
Focalização:Éamaneiracomocadaleitorvê
otexto.
Ex.:Ummédico,umadvogado,um
engenheiro....lendoumromance.(cadaum
teráumavisão).

16. Conhecimentodemundo:Otextofala
sobreoquê?
Conhecimentopartilhado:Necessário
paraacompreensãodotexto-emissore
receptordevemterumconhecimentode
mundocomcertograudesimilaridade,
constituindoo conhecimento
compartilhado.

17. Conhecimento lingüístico:éo
conhecimentodagramáticaemsiesua
aplicaçãodentrodotextoparaquepossa
serestabelecidaacoerência.
Ex.:Usodeartigos,ordemdas
palavras,conjunções,temposverbais....
Contextualização:Informaçõessobre
localização,dataeautor(texto).