TEXTO INTRODUTÓRIO – O ESTILO DE VIDA AMERICANO DOS ANOS 1920.

O presente texto foi aplicado com o intuito de introduzir o assunto “Crise de 1929” e fornecer subsídios, aliado a outros recursos, para a oficina de tirinhas com a temática American Way of life. Para tanto, após a leitura individual e silenciosa do texto foi realizada uma discussão sobre o mesmo. A atividade se processou na turma do 9º Ano “B” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, em 11 de maio de 2017, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/B/Ensino Fundamental II
Data: 11/05/2017Carga horária: 01 aula de 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Bolsistas: Jilton Joselito de Lucena Ferreira; Marília Cristina de Queiroz; Mylla Christtie
Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes;
Valdeir Alves dos Santos
TEXTO INTRODUTÓRIO.
O estilo de vida americano dos anos 1920.
Terminada a Primeira Guerra Mundial, as principais potências europeias tiveram que
enfrentar uma profunda crise, com milhões de vidas perdidas, economias arrasadas, além da
insatisfação da população. No entanto, uma nação saiu fortalecida do conflito: Estados
Unidos.
Os EUA sofreram bem menos os efeitos negativos da Primeira Guerra Mundial, pois
entraram no conflito perto do final em 1917, para garantir seus investimentos, ao se darem
conta de uma possível derrota da Tríplice Entente. Além disso, durante a maior parte da
guerra, o país emprestou dinheiro e forneceu produtos, como matérias-primas, munições,
armas e utensílios, para os países aliados participantes do conflito.
Dessa maneira, ao final da Primeira Guerra, os Estados Unidos não tiveram que passar
pelo caos enfrentado pelos países beligerantes, apoderando-se de mercados antes dominados
pelos europeus, tornando-se uma potência mundial. O aperfeiçoamento de máquinas e

2. equipamentos contribuiu para o desenvolvimento industrial, assim como o sistema de trabalho
conhecido como fordismo, no qual cada trabalhador exercia uma função específica com ajuda
de máquinas e, com isso, os automóveis passaram a ser produzidos mais rapidamente,
aumentando a quantidade e qualidade do produto.
O progresso econômico dos EUA criou um clima de euforia entre a população do país,
que passou a exibir novos valores que se transformaram na cultura do consumismo. As
fábricas produziam intensamente mercadorias cada vez mais modernas: carros, rádios,
geladeiras, fogões, panelas, brinquedos, discos, roupas, calçados, alimentos enlatados e etc. A
sociedade passou a sonhar com esses produtos, sempre buscando consumir mais, comprando
até mesmo mercadorias de que não necessitavam, pois para ser um cidadão respeitável era
necessário ter dinheiro, um bom emprego e esbanjar bens materiais.
Em outros países foi criado um sentimento de que era necessário copiar esse jeito de
ser americano, que ficou conhecido como american way of life, ou estilo de vida americano, e
foi muito divulgado pela propaganda em jornais, revistas e rádio e pelo cinema. Os astros de
cinema da época inspiravam os padrões de beleza e de comportamento. Porém, como muitos
países, arruinados pela guerra, não possuíam dinheiro para consumir os produtos americanos,
os Estados Unidos passaram a emprestar dinheiro para esses países se recuperarem e,
consequentemente, comprarem seus produtos, deixando-os dependentes do dinheiro e das
indústrias norte-americanas, se espalhando, cada vez mais pelo mundo, o estilo de vida
americano.
Referências
FTD sistema de ensino. SIM: português, matemática, ciências, história, geografia. 9º ano,
módulo 1. 1 ed. São Paulo: FTD, 2014.
SALVARI, Fábio. Diálogos da História: Ensino Fundamental – 9º ano. Recife: Construir,
1998.
VAZ, Valéria. Ser Protagonista: História, 3º ano: ensino médio. São Paulo: Edições SM,
2013.