Textos-literarios--y--no-literarios 3° A

PPT sobre los textos literarios y no literarios

1. TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS Profesora: Yolanda Ramírez 6° 7° básico Lengua y Literatura

2. Los textos son unidades comunicativas que desarrollan un significado completo, es decir, nos entregan información de diversa índole, cuyo contenido puede ser comprendido cabalmente en toda su dimensión. Además, poseen una intención comunicativa; en este sentido, nos referimos al propósito o finalidad que busca un determinado texto: relatar, expresar, convencer, informar, etc. Para abordar los textos de manera más metodológica, los clasificaremos en LITERARIOS y NO LITERARIOS.

3. TEXTO LITERARIOS : Son todas aquellas obras de carácter ficticio, esto es, textos que crean mundos verosímiles o posibles (pero que NO son la realidad) con un propósito estético. TEXTOS NO LITERARIOS : A diferencia de los textos literarios, no configuran mundos ficticios y carecen de una finalidad estética. Abordan la realidad y sus propósitos comunicativos son: informar, convencer, persuadir.

4. T r en Al S u r Si e te y m e d ia e n la ma ñ a n a Mi as ie n to t oca la v e n t an a E s t a ción C en t ral, s e g und o c a rro D e l f e rr o carril qu e m e l l ev ará al s u r Y a es t o s f i e rr o s v an and a nd o Y mi cora z ón e s tá salt and o P o r qu e me l l ev an a l a s t i e rr a s Do nd e a l f i n p o d ré d e nu ev o r es p irar a d e n tro y h o nd o Al e grí a s d e l c o raz ón , a h ah a h ! Y n o me d ig a s ¡ p o b r e ! P o r ir v ia j a nd o a s í N o ve s qu e e s t o y c on tento N o ve s qu e v oy f e li z .   ¿Es u n t ex t o l i t er a r i o o n o li t e ra r io?       ¿ C u ál es su i n t e n c i ó n c o m un i c a t iva?       ¿De q u é se t r a t a el t ex t o ? ( t e m a)

5.             ¿Es u n t ex t o l i t er a r i o o n o li t e ra r io?       ¿ C u ál es su i n t e n c i ó n c o m un i c a t iva?       ¿De q u é se t r a t a el t ex t o ? ( t e m a)

6.   V i aje d el a g u a E l ag u a e n la n a tu ral e za r e ali z a u n v ia j e qu e s i em p re s e r e p ite. P o r es o d e c i m os qu e c u m p l e u n ci c l o : v a c a m b ia nd o d e u n es t ad o a o tr o , p e ro nun ca s e p i e r d e . Prim e r o , e l Sol cal i e n ta e l ag u a d e los m a r es , lag o s y ríos ( es t ad o lí qu i d o) y la t ra n sf or m a e n v a p or. L u e go, e l v a p or d e ag u a (ag u a e n es t ad o ga se o s o) s ub e y f o rma las nub es . A me d i d a qu e s e e n f ría, e l v a p or s e co n v i e r t e d e nu ev o en a g u a líq u i d a y e n t o n c e s c a e en fo r m a d e ll u v ia.   ¿Es u n t ex t o l i t er a r i o o n o li t e ra r io?       ¿ C u ál es su i n t e n c i ó n c o m un i c a t iva?       ¿De q u é se t r a t a el t ex t o ? ( t e m a)  

7.                 ¿Es u n t ex t o l i t er a r i o o n o li t e ra r io?       ¿ C u ál es su i n t e n c i ó n c o m un i c a t iva?       ¿De q u é se t r a t a el t ex t o ? ( t e m a)

8.   La se rp i e n te y e l ág u i l a U n a s e r p i e n te y u n ág u ila l u c h a b an e n tre s í e n u n co n f li cto m ort a l. La s e r p i e n te ll e v a b a la ve n t a ja y e s t u v o a pun to d e es tr an g u lar al av e . U n camp e s i n o l a s v io y , c o rr i e nd o, a t a có a la fe r o z s e r p i e n te y d e jó al ág u il a s alir lib r e . La se r p i e n te, irri t a d a p or la f u ga d e s u p r es a, i ny e ctó s u ve n e n o e n e l c u e r n o e n e l qu e el cam pe s i n o ll e v a b a s u a g u a. E l h o m b r e , ign o ra n te d e s u pe ligr o , es t u v o a pun to d e b e b e r, p e ro e n es o e l ág u ila b a j ó, le gol p e ó la m a n o con s u a l a y ag a rr and o e l c u e r n o d e b e b i d a e n s u s ga r ra s , s e lo ll e v ó a lo al t o y lo d e rr a m ó, s a l v á nd ole así s u v i d a. S e r a gra de cid o , a d em ás d e u n d e b e r, e s u n a cto d e gr a n n o b l e z a . ( E so p o )       ¿Es u n t ex t o l i t er a r i o o n o li t e ra r io?       ¿ C u ál es su i n t e n c i ó n c o m un i c a t iva?       ¿De q u é se t r a t a el t ex t o ? (te m a)

9. Mai pú , 20 d e jun io d e 2012 E s tima d o Señ o r Alcal d e :   Q u i s i e ra a gra de c e r l e qu e h a y a col o ca d o má qu i n as p ara h acer e jerc i cios e n la p la z a San Jo sé , la qu e qu e d a c e rca d e mi ca s a. D es d e qu e l a s i n s t a lar on , m i s h ij o s y y o v amos r e g u lar m e n te a p racticar e n ellas. Sin dud a, son u n ap orte. Sal ud a a t e n t a me n te a U s t e d , F e lipe S and oval ¿Es u n t ex t o l i t er a r i o o n o li t e ra r io?       ¿ C u ál es su i n t e n c i ó n c o m un i c a t iva?   ¿De q u é se t r a t a el t ex t o ? (te m a)

10.       Una e n t r et en i d a f unc i ó n La f amilia O s orio f u e al te a tr o . E llos qu e rían v e r un a o b ra d i ve rti d a. T o d o s f u e r o n m u y co n tent o s y con ga n as d e p asarlo b i e n . La abu e la s e s e n tó c o n el abu e lo. L o s n i ñ os s e ub icar o n e n la p ri me ra f ila. S i em p r e qu e v a n al tea t ro lo h acen as í . L o s p a d r e s qu e d aron e n la terc e ra f ila y e l h ijo m a y or s e se n tó e n la e s calera. La o b ra c o me n zó t a r d e , p e ro t od os d i sf r u t a r on . Se r i e r o n m u c h o y p asar o n un a t ar d e m u y gr a t a .       ¿Es u n t ex t o l i t er a r i o o n o li t e ra r io?       ¿ C u ál es su i n t e n c i ó n c o m un i c a t iva?   ¿De q u é se t r a t a el t ex t o ? (te m a)

11. Sub-género narrativo En una narración fantástica aparecen seres extraordinarios, acciones fabulosas y espacios inexistentes en la realidad.

12. textos narrativos más conocidos

13. TAREA PRÓXIMA CLASE REMOTA *Estudiar para control de proceso