The natural approach (Español)

El método Natural (The Natural Approach en Inglés), método utilizado en la enseñanza. En ésta diapositiva se explican sus inicios, su forma de enseñanza, puntos claves, el rol del maestro y alumno entre otras cosas más.

1. The Natural Approach Kevin R. Tristán Llanas

2. Inicios En 1977 se desarrollo una propuesta para una nueva filosofía de la enseñanza de la lengua llamado Natural Approach con el intento de incorporar principios “naturales” en la adquisición de la segunda lengua. El método fue desarrollado e iniciado por Stephen Krashen y Tracy Terrell . Este método se enfoca en la adquisición del lenguaje naturalista en el aula, enfatizando la comunicación y reduciendo la importancia que se le da al estudio de la gramática y la corrección de los errores que tiene el alumno. Es un enfoque basado en la teoría de la adquisición del lenguaje; en donde el idioma se adquiere de una forma natural y relativamente inconsciente.

3. Natural Approach es un método para principiantes basado en la observación e interpretación de como una persona adquiere su L1. Esta en contra de la organización formal del lenguaje , pues no esta basado en grampatica sino que esta basado en la comunicación . Natural Approach esta basado en el uso den lenguaje en situaciones comunicativas sin tener que utilizer el idioma native y si hacer referencia al análisis grammatical. El lenguaje es visto como un vehículo para la comunicación de significados y mensajes. El significado es el centro de atención, se acentúa la importancia del vocabulario y se desplaza la gramática a un plano secundario y se debe exponer una gran cantidad de vocabulario al estudiante.

4. El método en su mayoría se enseña acomodando a los alumnos en pareja o en equipo , el profesor se centra en presentar una clase comprensible mientras que los estudiantes , no requieren decir nada hasta que ellos se sienten listos para hacerlo . También se hacen esfuerzos para que el ambiente de aprendizaje sea lo más libre de estrés posible. En el enfoque natural, el resultado del lenguaje no es forzado, sino que se permite que surja espontáneamente después de que los estudiantes hayan asistido a grandes cantidades de información comprensible.

5. Puntos clave para el buen funcionamiento del método

6. Natural approach se centra en una gran variedad de actividades que promueven la adquisición del lenguaje subconsciente. Dividiendo estas actividades en cuatro áreas principales: Actividades de contenido, como el aprendizaje de una nueva asignatura en el idioma de destino. Actividades que se enfocan en personalizar el lenguaje, como estudiantes que comparten su música favorita Juegos Actividades de resolución de problemas.

7. Rol del maestro y alumno Rol del maestro El maestro debe hablar lento y claro, pues el professor, funge como la principal fuente para que los alumnos entiendad el idioma a plenitude. El professor debe presenter una clase con un atmosfera interesante para el alumno y mostrar una gran variedad de actividades dentro del aula Rol del alumno El alumno debe permanecer en un amiente relajado y libre de estres mientras se apoya totalmente con el profesor . Su participacion debe ser libre de presión mientras se genera de manera espontanea según lo visto en las clases .