Ética Profissional do Psicopedagogo

1. P S I C O P E D A G O G I AP S I C O P E D A G O G I A

2. MORAL E ÉTICAMORAL E ÉTICA
MORAL: conjunto de
princípios , crenças e regras que
orientam o comportamento dos
indivíduos nas diversas
sociedades.
MORAL é o campo em que
dominam os valores
relacionados ao bem e ao mal.
ÉTICA: Reflexão crítica da
MORAL.
ÉTICA: Verifica a coerência
entre práticas e princípios,
questiona, reformula ou
fundamenta os valores
componentes de uma moral.
ÉTICA: Constantemente
construída na relação com o
outro. É preocupar-se com o
outro. É o que permeia as relações
interpessoais.

3. ÉTICAÉTICA PROFISSIONALPROFISSIONAL
CONTRIM CONTRIM – nos ensina que:
•Ética é a parte da filosofia que busca refletir
sobre o comportamento humano sob o ponto
de vista das noções de bem e de mal, de justo
e de injusto. Tem duplo objetivo:
5.Elaborar princípios de vida capazes de
orientar o homem para uma ação moralmente
correta;
6.Refletir sobre os sistemas morais elaborados
pelo homem.

4. CÓDIGO DE ÉTICACÓDIGO DE ÉTICA
Que trata de procedimentos dos
profissionais em relação ao tratamento que
deverão prestar às pessoas.

É uma convenção referendada pelos
membros de um segmento social para
regulamentar as ações éticas da sua
profissão.

5. PROFISSÃO E SOCIEDADEPROFISSÃO E SOCIEDADE
•Consolidada a profissão há a necessidade de
regulamentá-la com o objetivo de adequar os
parâmetros para a formação profissional.
•Isto faz parte da Legislação.

LEGISLAÇÃO

•Elaborada pelos responsáveis das diretrizes que
nortearão todo o trabalho educacional.
•Deve ser revista periodicamente e buscada pelo
profissional para o bom desempenho do seu
trabalho.

6. PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
Constituem na oferta profissional das ações
inerentes a sua formação básica.
Procedimentos para ações na Psicopedagogia:
•ENTREVISTAS
•HORA DO JOGO
•PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS
•PROVAS PEDAGÓGICAS
•PROVAS OPERATÓRIAS
•SITUACÕES LÚDICAS
•DEVOLUTIVA

7. PSICOPEDAGOGIA:PSICOPEDAGOGIA:
•Campo de conhecimento que tem por objeto
de estudo o ser pluridimensional ( pensante,
apaixonado, de relação e contextualizado)
em processo de construção do
conhecimento”.

•Tem por objetivo facilitar a construção do
EU COGNOSCENTE deste ser
pluridimensional, identificando e
classificando os obstáculos que impedem
que esta construção se faça; reconstruindo,
integrando e expandindo sua capacidade de
síntese e sua autonomia.”

8. É uma disciplina que tenta
promover um espaço externo
dentro da subjetividade do
indivíduo.
Um espaço chamado de autoria
de pensamento.
A disciplina tem que dar conta
de questões de ordem lógicas da
inteligência, mas também do
sujeito desejante e da gramática
inconsciente deste sujeito.
(Fernandez)(Fernandez)

9. A especificidade da
Psicopedagogia é o processo da
aprendizagem, não como uma
transmissão de conhecimento,
mas envolvendo o ensinante e o
aprendente.
O objeto de estudo é o ser
humano enquanto ser educável,
seus processos de aprendizagem
e suas alterações.

10. “Falar sobre Psicopedagogia é
falar da articulação entre Educação
e Psicologia.” (Neves).
“ Historicamente a Psicopedagogia
surgiu na fronteira entre a
Psicologia e a Pedagogia, a partir da
necessidade de atendimento a
crianças com distúrbios de
aprendizagem” (Kiguel)