TRANSFORMASI MENUJU LIBERALISASI PROSES PEMBELAJARAN - Forum Dekan FISIP.pptx

TRANSFORMASI MENUJU LIBERALISASI PROSES PEMBELAJARAN

1. Forum Dekan FISIP Indonesia 21 Juli 2021 Pius S Prasetyo – FISIP UNPAR TRANSFORMASI MENUJU LIBERALISASI PROSES PEMBELAJARAN

2. Konteks Saat Ini :

3. Digitalisasi : apakah keharusan ?

4. Digitalisasi : Menuju Liberalisasi Pendidikan

5. Pendidikan Paulo Freire Menegasakan sebagai uoaya untuk membebaskan peserta didik agar dapat mengekspresikan gagasan, dan dapat mengaktualisasikan diri. “Bildung” (Jerman) : banyak dimaknai sebagai proses dimana peserta didik terbantu untuk menggali dan mengenali diri (self cultivation) dalam perspektif moral, budaya, kompetensi, dan kemanusiaan.

6. Tuntutan Iklim :

7. Lingkungan saat ini : PT sudah terbiasa / dibiasakan dengan aneka regulasi yangsilih berganti . Dasar : Selera kepentingan ekonomi , ideologis-politis sempit para penentu kebijakan . Dunia Pendidikan : terkungkung (ko- optasi ) oleh regulasi mulai dari regulasi kurikulum , akreditasi yang selalu “menggemparkan”, perdebatan rasio dosen-mahasiswa , jabatan fungsional . Membelenggu Otonomi lembaga Pendidikan (PT)

8. Memerdekakan dengan Kampus Merdeka

9. Daring : Memerdekakan ?

10. Tantangan liberalisasi pembelajaran Aspek manusia : mindset, perspektif – sikap terbuka kesedian mengalami perjumpaan dengan perbedaan pendapat dan perdebatan yang mendewasakan (maturity). Menghapus konservatisme dan feodalisme para pengajar . Aspek non manusia : infrastruktur peralatan , jaringan , system digital internal yg andal .

11. Antisipasi KesenjanganPembelajaran Pembelajaran Luring : ada aspek yang tidak tergantikan d.h.i interkasi sosial. Namun pada tingkatan tertentu memberikan kontribusi transformasional Lembaga Pendidikan. Perlu disadari : Pembelajaran daring dapat memperlebar kesenjangan antara mereka yang bisa mengakses teknologi, dan mereka yang tidak punya akses sama sekali.

12. BAGAIMANA DENGAN PEMBELAJARAN DI KAMPUS KITA ?