Transtornos Disruptivos, do Controle�de Impulsos e da Conduta:

Palestra para crianças sobre Transtornos Disruptivos, do Controle�de Impulsos e da Conduta:

1. COMPORTAMENTO ANTISSOCIAL E DELINQUÊNCIA JUVENIL (Conceitos, Reflexões e Propostas) Transtornos Disruptivos, do Controle de Impulsos e da Conduta “ Porque Deus não nos deu o espírito de temor, mas de fortaleza, e de amor, e de moderação.” 2 Timóteo 1:7

2. Os Transtornos Disruptivos consistem em um padrão persistente de comportamentos antissociais, que os jovens manifestam quebrando direitos individuais do outro, e violando regras; É mais frequente em meninos do que em meninas, com idade inferior a 18 anos; O CID – 10 – Classificação Internacional de Doenças, denomina essa patologia como Distúrbio de Conduta (F91), e caracteriza como padrões persistentes de comportamento antissocial, agressivo, ou desafiante, grandes violações de normas sociais com caráter duradouro. Para que seja realizado o diagnóstico devem ser considerados tais comportamentos: agressividade e tirania; crueldade com animais e pessoas; destruição de propriedade; comportamento incendiário; roubos; mentiras repetidas; fugas de casa; cabular aulas; comportamento provocativo desafiador; e desobediência grave persistente. Em uma abordagem jurídica, pode-se diferenciar comportamento antissocial do comportamento delinquente, em que o primeiro embora fuja dos padrões normalmente aceitos, não configura delito normativo, já a delinquência sim; Transtornos Disruptivos, do Controle de Impulsos e da Conduta : CONCEITO

3. Transtorno de Conduta e a Delinquência Juvenil Os problemas comportamentais são amplamente categorizados por dois tipos de comportamentos, denominados internos e externos. Os internos são evidenciados por retraimento , depressão , ansiedade , queixas somáticas ; Enquanto os externos são caracterizados pela impulsividade , agressão , agitação , características desafiantes , antissociais ; respectivamente.

4. CATEGORIZAÇÃO DOS TD E DELINQUÊNCIA Transtorno de Oposição Desafiante ; Transtorno Explosivo Intermitente; Transtorno da Conduta; Transtorno da Personalidade Antissocial; Piromania; Cleptomania;

5. CATEGORIZAÇÃO DOS TD E DELINQUÊNCIA O termo “transtorno” é usado por toda a classificação, de forma a evitar problemas ainda maiores inerentes ao uso de termos tais como “doença” ou“enfermidade”. “ Transtorno” não é um termo exato, porém é usado para indicar a existência de um conjunto de sintomas ou comportamentos clinicamente reconhecível associado, na maioria dos casos, a sofrimento e interferência com funções pessoais.

6. QUAIS FATORES INFLUEM NO COMPORTAMENTO DESVIADO DE UM ADOLESCENTE? Fatores Genéticos; Biológicos de maturação cognitiva; Níveis dos hormônios sexuais estrógeno, progesterona e testosterona; Qualidade nutricional; Padrões de sono; Estresse físico e psicológico; Abuso de Drogas; Estímulos ambientais (família, escola, sociedade, cultura, religião etc);

7. TODO COMPORTAMENTO ANTISSOCIAL É FRUTO DE TRANSTORNO? Adolescentes às vezes cometem um ato antissocial, o que não implica necessariamente em um transtorno, portanto difere-se de um menor infrator ou de grupos de menores infratores, pois estes cometem atos antissociais com frequência e de forma habitual, tais como roubos, incêndios grandes ou pequenos, estupros, furtos, depredação de propriedades, agressões físicas e envolvimentos frequentes em brigas.

8. TODO COMPORTAMENTO ANTISSOCIAL É FRUTO DE TRANSTORNO? A adolescência é a fase da vida em que o jovem encontra-se vulnerável a várias influências externas, que podem colocar em risco a saúde física e mental, tais como álcool, drogas, comportamentos sexuais e a violência. Esses fatores são decorrentes da característica exploratória do adolescente ao meio social, que refletem consequências na família e na sociedade. Dessa forma, os jovens estão suscetíveis a cometerem atos infracionais que podem levar à delinquência.

9. Reflexões Winnicott (1983), todos nós temos uma capacidade inata para o desenvolvimento saudável, porém, precisamos que o ambiente externo esteja atento às nossas necessidades quando ainda não temos condições de assumí-las, como é o caso do bebê. As falhas ambientais deste período podem deixar marcas, como o comportamento relacionado ao ato infracional Um bebê de um ano foi abandonado na linha férrea no Jardim Nova Esperança, em Sorocaba (SP) em 2021 https://www.youtube.com/watch?v=1DDyPtW6_JU

10. Reflexões Winnicott (2005) afirma que, para as crianças que foram privadas de um ambiente suficientemente bom, uma possibilidade de estabilidade seria sua permanência em um reformatório ou, em último caso, na cela de uma prisão. http://cm-kls-content.s3.amazonaws.com/201802/INTERATIVAS_2_0/DESENVOLVIMENTO_HUMANO_II/U1/LIVRO_UNICO.pdf https://www.youtube.com/watch?v=-SemHEc3H74

11. REFLEXÕES Para ele, “a tendência antissocial caracteriza-se por um elemento que compele ao ambiente a tornar-se importante. O paciente, devido a impulsos inconscientes, obriga alguém a encarregar-se de cuidar dele ”

12. REFLEXÕES O valentão, bullier, rebelde, não deve ser incentivado, aplaudido, imitado, como se sua conduta fosse agradável, pois diferente dos filmes americanos, seu comportamento está longe de ser funcional. https://www.youtube.com/watch?v=RAfbbbALALY

13. PROPOSTAS Técnicas da Comunicação não Violenta, visando enfraquecer a incidência da conduta atípica, mas provocar a reflexão e auto-responsabilização; Não se deve reagir emocionalmente frente ao comportamento disfuncional , tentar ficar o mais calmo possível enquanto a criança/adolescente está tentando testar o limite, o comportamento deve ser claro, consistente, deve ser simples e direto, tem de ser firme.

14. PROPOSTAS

15. PROPOSTAS

16. PROPOSTAS Os quatro componentes do modelo da Comunicação Não Violenta (CNV) Observação Sentimento Necessidades Pedido

17. PROPOSTAS O processo da CNV Observo as ações concretas que me afetam Como me sinto relativamente ao que observo As necessidades, valores, desejos, etc. que geram os meus sentimentos As ações concretas que peço para enriquecer a minha vida https://www.youtube.com/watch?v=6pbpOV7_8RY

18. Escolas Famílias Relacionamentos íntimos Organizações e instituições Terapia e aconselhamento Negociações comerciais Disputas e conflitos diversos A CNV aplica-se eficazmente a todos os níveis de comunicação e a diversas situações https://www.youtube.com/watch?v=rd1mCZVNnxE

19. Transtornos Disruptivos, do Controle de Impulsos e da Conduta DÚVIDAS?

20. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS KOMATSU, André Vilela; COSTA, Rafaelle CS; BAZON, Marina Rezende. Delinquência juvenil: relações entre desenvolvimento, funções executivas e comportamento social na adolescência. Rev. Bras. Polít. Públicas, Brasília, v. 8, nº 2, 2018 p.979-999. MARQUES, Anaísa Saraiva. Comportamentos Antissociais e fatores de risco da delinquência juvenil: caracterização de uma escola. Universidade Fernando Pessoa, Porto, 2012. RAMOS, Elissandra Elayne Martins dos Santos. Anjos em fúria: Transtorno de Conduta e Delinquência Juvenil, um olhar psicopedagógico. João Pessoa, 2014. ROSENBERG, Marshall B. Comunicação não-violenta. Técnicas para aprimorar relacionamentos pessoais e profissionais. 3. ed. São Paulo: Ágora, 2006.