Trastorno por déficit de atención (TDA)

Línea 1

1. Trastorno por
déficit de
atención (TDA)

2. Introducción
Todos hemos oído hablar del TDA; un desorden
psicológico que parece estar de moda en los
últimos tiempos, cada vez hay más niños que
pasan de “ser nerviosos” a ser diagnosticados
con esta psicopatología. En esta presentación
explicaremos el TDA con el objetivo de
abarcarlo de una manera sencilla y completa.

3. ¿Qué es el
TDA?
Se puede definir al Trastorno por Déficit de
Atención (TDA), como un trastorno del
neurodesarrollo que se caracteriza por una
severa hiperactividad, impulsividad e inatención,
y es un tipo de alteración psicológica que aparece
durante la infancia.

4. Causas o
factores
Alteraciones cerebrales como
encefalitis o traumatismos
que afectan a la córtex
prefrontal
Consumo de tabaco
durante el embarazo
Puede adquirirse durante
el periodo prenatal,
perinatal y postnatal
Actualmente no se conoce una
única causa que explique la
aparición del TDA, aunque sí se ha
comprobado que ciertos eventos a
lo largo del desarrollo del
organismo propician que surja.
Factores biológicos

5. Factores psicosociales
Niños que viven en
instituciones con ruptura
de vínculos
Inestabilidad familiar y
crianza inadecuada
Relaciones negativas
padres-hijos

6. Factores
cognitivos
Impulsividad cognitiva
(estilo cognitivo impulsivo)
Limitaciones atencionales
y atención y foco sobre los
estímulos ambientales
imparcial

7. Síntomas o
manifestaciones clínicas
Inatención e hiperactividad
Dificultad para seguir instrucciones y mantener el interés
por actividades que requieren atención de forma sostenida.
Impulsividad e impaciencia
Dificultad para mantener las relaciones sociales
Dificultad para concentrarse

8. Diagnóstico
El diagnóstico es clínico, es decir, se
realiza a través de la historia clínica que
realiza el médico y que debe tener en
cuenta todos los aspectos evolutivos y del
desarrollo del del paciente pues es un
diagnóstico longitudinal y no transversal.

9. Diagnóstico
No existe ninguna prueba médica diagnóstica. A
nivel cognitivo si se recomienda realizar pruebas
que evalúen el cociente intelectual, memoria de
trabajo, atención sostenida, atención selectiva,
atención alternante y atención dividida.

10. Tratamiento e
intervención
El tratamiento recomendado es combinado farmacológico y
psicológico. En muchos casos es necesario emplear
medicamentos como metilfenidato y atomoxetina.
Es imprescindible establecer un plan terapéutico
individualizado que vaya dirigido a resolver las dificultades
académicas, de relación y emocionales que presentan.

11. Bajo rendimiento académico y laboral
Mayores problemas sociales, familiares y con la
justicia
Problemas para mantener amistades a largo plazo
Posible abuso de sustancias, riesgo de conflictos y
delitos
Problemas para enfrentar el estrés
Bajo nivel de autoestima
Consecuencias en los
diferentes ámbitos

12. Conclusión
Como conclusión, actualmente el TDA es muy
importante ya que es el trastorno psiquiátrico más
frecuente en la infancia y adolescencia. Consideramos
que la mejor prevención es el diagnóstico precoz y
para lograrlo, todas las personas e instituciones deben
estar sensibilizados con dicho trastorno.

13. REFERENCIAS
Masó, L. Tipos de TDAH
(características, causas y síntomas).
Psicología y mente.
https://psicologiaymente.com/clinica/t
ipos-de-tdah
Magaña, M. y Ruiz-Lázaro, P.
Trastornos específicos del aprendizaje.
Faros.
https://faros.hsjdbcn.org/adjuntos/41
5.1Ps_inf_trastornos_especificos_apre
ndizaje.pdf
Mateu-Mollá, J. TDAH en la
adolescencia: sus efectos y síntomas
característicos. Psicología y mente.
https://psicologiaymente.com/clinica/t
dah-en-adolescencia