TUGAS 09 pekerti.pdf, taksonomi tujuan pembelajaran

taksonomi tujuan pembelajaran

1. TAKSONOMI TUJUAN PEMBELAJARAN
Oleh : dr. Kabir Ardiansyah T,M.Biomed

2. 1. CPMK 1 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi struktur anatomi,
histologi dan fisiologi system integumen

- Sub-CPMK 1.1 Mampu mengidentifikasi dan membedakan struktur anatomi
topografi kulit serta derivat/adneksa/asesori kulit (C2,A3,P4)
-
Indikator Capaian:

 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu menjelaskan
 C (Condition): presentasi dan diskusi kelas
 D (Degree): Dengan pembahasan yang komprehensif
 Level Taksonomi: C1 (Mengingat) C2(Memahami)

Indikator: Mahasiswa (A) dapat menyebutkan dan membedakan topografi system
integumen(B) yang berasal dari pembelajaran kuliah (C) sesuai dari bahan buku ajar
sobota (D)

3. - Sub-CPMK 1.2 Mampu mengidentifikasi dan membedakan struktur histologi
kulit serta derivat/adneksa/asesori kulit (C2,A3,P4).

 Indikator Capaian:
 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu menjelaskan
 C (Condition): presentasi dan diskusi kelas Berdasarkan literatur medis dan studi
kasus yang relevan
 D (Degree): Dengan detail yang komprehensif dan penjelasan yang mendalam
 Level Taksonomi: C1 (Mengingat) C2(Memahami)

 Indikator: Mahasiswa (A) dapat menyebutkan dan membedakan struktur histologi kulit(B)
yang berasal dari pembelajaran kuliah (C) Berdasarkan literatur relevan (D)

4. - CPMK 2 Mampu menjelaskan, mengidentifikasi, dan mendemonstrasikan
mekanisme kontraksi otot (teori kontraksi otot, energi untuk kontraksi otot
dan neuromuscular junction)
- Sub-CPMK 2.1 Mampu menjelaskan fisiologi otot rangka
 Indikator capaian:
 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu Menjelaskan 
 C (Condition): Berdasarkan presentasi dan sumber belajar yang relevan
 D (Degree): Dengan detail yang komprehensif dan penjelasan yang mendalam
 Level Taksonomi: Pengetahuan (Level 1: Mengingat/Mengetahui)
 
 Indikator: Mahasiswa (A) dapat menyebutkan jenis-jenis otot dan fungsi ototnya (B)
setelah mengikuti perkulihan (C) yang bersumber dari refrensi yang relevan (D)


- Sub-CPMK 2.2 Mampu menjelaskan mekanisme umum kontraksi otot,
energetika kontraksi otot
 Indikator kognitif:
 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu Menjelaskan dan memahami mekanisme kontraksi otot
 C (Condition): Berdasarkan presentasi dan sumber belajar yang relevan
 D (Degree): Dengan detail yang komprehensif dan penjelasan yang mendalam
 Level Taksonomi: C1 (Mengingat) C2(Memahami)

 Indikator: Mahasiswa (A) dapat menjelaskan mekanisme kontraksi otot (B) setelah
mengikuti perkulihan (C) dapat mencontohkan kontraksi otot (D)

5.  Indikator Afektif:

 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu memahami pentingnya mekanisme kontraksi otot
dalam bergerak 
 C (Condition): Dalam diskusi kelompok atau tugas individu
 D (Degree): Dengan menunjukkan ketertarikan dan motivasi untuk mendalami
topik lebih lanjut
 Level Taksonomi: Penerimaan (Level 1: Menerima)

Indikator: Mahasiswa (A) dapat memahami pentingnya mekanisme kontraksi otot (B) untuk
melakukan atau bergerak (C) ke suatu tujuan yang ingin dicapai (D)

 Indikator Psikomotor:

 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu Memperagakan bagaimana terjadinya kontraksi
 C (Condition): Menggunakan contoh gerakan diri sendiri 
 D (Degree): Dengan kemampuan menjelaskan kontraksinya
 Level Taksonomi: Penciptaan (Level 6: Menciptakan)

Indikator: Mahasiswa (A) dapat memperagakan terjadinya kontraksi (B) pada otot berdasarkan
jenis otot dan jenis kontraksinya(C) hingga terjadi gerakan(D).

6. - CPMK 3 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi mekanisme pertumbuhan
tulang, dan struktur histologi tulang, kartilago, serta otot
- Sub-CPMK 3.1 Mampu menjelaskan susunan jaringan tulang, jaringan
kartilago, textus connectivus dan textus muscularis (C2,A3,P4)
 Indikator capaian:
 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu Menjelaskan 
 C (Condition): Berdasarkan presentasi dan sumber belajar yang relevan
 D (Degree): Dengan detail yang komprehensif dan penjelasan yang mendalam
 Level Taksonomi: Pengetahuan (Level 1: Mengingat/Mengetahui)
 
 Indikator: Mahasiswa (A) dapat menyebutkan susunan tulang dan jaringannya (B) setelah
mengikuti perkulihan (C) yang bersumber dari refrensi yang relevan (D)

- Sub-CPMK 3.2 Mampu menjelaskan susunan mikroskopik dan histogenesis
dan histofisiologi jaringan tulang
 Indikator kognitif:
 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu Menjelaskan dan memahami histofisiologi jaringan tulang
 C (Condition): Berdasarkan presentasi dan sumber belajar yang relevan
 D (Degree): Dengan detail yang komprehensif dan penjelasan yang mendalam
 Level Taksonomi: C1 (Mengingat) C2(Memahami)

 Indikator: Mahasiswa (A) dapat menjelaskan histofisiologi jaringan tulang (B) setelah
mengikuti perkulihan (C) yang dari sumber atau literasi yang relevan sehingga
mendapatkan hasil yang baik(D)

7.  Indikator Afektif:

 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu memahami pentingnya histofisiologi jaringan tulang 
 C (Condition): Dalam perkulihan,dan diskusi 
 D (Degree): Dengan menunjukkan ketertarikan dan motivasi untuk mendalami
topik lebih lanjut
 Level Taksonomi: C4

Indikator: Mahasiswa (A) dapat memahami pentingnya histofisiologi jaringan tulang (B)
setelah menerima materi yang diberikan (C) sehingga dapat mengintergrasikannya
dengan mekanisme tubuh untuk bergerak (D)

 Indikator Psikomotor:

 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu menunjukkan 
 C (Condition): Menggunakan atau menunjukkan bagian jarigan tulang
menggunakan manekin 
 D (Degree): Dengan menunjukkan dengan benar dan akurat
 Level Taksonomi: C3

Indikator: Mahasiswa (A) dapat menunjukkan jaringan tulang (B) pada manekin tulang yang
telah diberikan(C) sesuai aturan dan literasi yang diberikan(D).


- CPMK 4 Mampu menjelaskan biokimia terkait sistem musculoskeleta
 Sub-CPMK 4.1 Mampu menjelaskan biokimia reproduksi sel otot
 Indikator capaian:
 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu Menjelaskan 
 C (Condition): Berdasarkan presentasi dan sumber belajar yang relevan
 D (Degree): Dengan detail yang komprehensif dan penjelasan yang mendalam
 Level Taksonomi: Pengetahuan (Level 1: Mengingat/Mengetahui)



8.  Indikator: Mahasiswa (A) dapat menyebutkan dan menjelaskan biokimia reproduksi sel-
sel otot (B) setelah mengikuti perkulihan (C) yang bersumber dari refrensi yang relevan
(D)

 Sub-CPMK 4.2 Mampu menjelaskan metabolisme otot dan sendi

 Indikator kognitif:
 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu Menjelaskan metabolisme otot dan sendi
 C (Condition): Berdasarkan presentasi dan sumber belajar yang relevan
 D (Degree): Dengan detail yang komprehensif dan penjelasan yang mendalam
 Level Taksonomi: C1 (Mengingat) C2(Memahami)

 Indikator: Mahasiswa (A) dapat menjelaskan metabolisme otot dan sendi (B) setelah
mengikuti perkulihan (C) yang dari sumber atau literasi yang relevan (D)

9. Indikator Afektif:

 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu memahami pentingnya metabolisme otot dan sendi 
 C (Condition): Dalam perkulihan,dan diskusi 
 D (Degree): Dengan menunjukkan ketertarikan terhadap metabolisme
 Level Taksonomi: C4

Indikator: Mahasiswa (A) dapat memahami pentingnya metabolisme otot dan sendi (B)
setelah menerima materi yang diberikan (C) sehingga dapat mengintergrasikannya
dengan mekanisme tubuh untuk bergerak yang sangat membutuhkan energi dari
hasil metabolisme(D)

 Indikator Psikomotor:

 A (Audience): Mahasiswa
 B (Behavior): Mampu menunjukkan 
 C (Condition): Menggunakan bahan ajar yang diberikan 
 D (Degree): Dengan menunjukkan dengan benar dan akurat
 Level Taksonomi: C3

Indikator: Mahasiswa (A) dapat menunjukkan terjadinya metabolisme otot dan sendi
ditubuh (B) setelah mendapatkan materi(C) sehingga dapat menunjukkan
integrasinya saat tubuh membutuhkan energi untuk bergerak sesuai aturan dan literasi
yang diberikan(D).