TUTORIAL V 2023.2 TUGAS AKHIR PROGRAM.pptx

Untuk mengajar TAP

1. ANALISIS KASUS DAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

2. 1 Pak Sartono mengajar di kelas 6 SD Setiabakti . Suatu pagi , Pak Sartono masuk kelas dengan membawa sebuah globe. Perhatian anak-anak tertuju kepada globe tersebut , namun Pak Sartono hanya meletakkan globe itu di depan kelas .  Setelah mengucapkan salam dan menanyakan siapa yang tidak hadir , Pak Sartono menyampaikan bahwa hari ini , dalam pelajaran IPA akan dibahas tata surya dengan topik terjadinya siang dan malam . Pak Sartono juga menyampaikan bahwa setelah pelajaran usai , anak-anak diharapkan dapat menjelaskan tentang terjadinya siang dan malam . Tanpa memberi kesempatan bertanya , Pak Sartono melanjutkan pertanyaan .

3. 2 Sambil berdiri di depan kelas , Pak Sartono menjelaskan terjadinya siang dan malam . Anak-anak melihat ke Pak Sartono dengan muka penuh tanda tanya . Dengan lancar Pak Sartono menjelaskan bahwa siang dan malam terjadi karena bumi berputar pada porosnya sendiri . Anak-anak kelihatan mulai bosan , mereka seperti masih menunggu Pak Sartono menggunakan globe yang dipajang di depan kelas , namun sampai penjelasan berakhir , globe itu tidak pernah disentuh .

4. 3 Setelah penjelasan selesai , Pak Sartono memberi kesempatan kepada anak-anak untuk bertanya . Namun , tidak ada yang bertanya . Pak Sartono kemudian meminta anak-anak mengeluarkan buku latihan , dan mengerjakan soal yang terdiri dari  10 pertanyaan yang ditulis di papan tulis . Ketika anak-anak bekerja , Pak Sartono keluar kelas . Anak-anak kelihatan bingung karena tidak mengerti bagaimana harus menjawab soal tersebut .

5. 4 Mereka akhirnya membuka buku IPA dan mencoba mencari jawabannya di sana . Namun , banyak anak yang malas membaca sehingga mereka sama sekali tidak menjawab . Ketika Pak Sartono masuk kelas dan bertanya apakah anak-anak sudah selesai mengerjakan soal tersebut , ia menjadi marah karena ternyata hanya 5 orang dari 30 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut .

6. 5 Anak yang lima orang tersebut hanya menyalin dari buku IPA, tanpa meyakini apakah jawabannya benar atau salah , sedangkan anak-anak yang lain mengatakan tidak bisa menjawab pertanyaan tersebut karena tidak mengerti . Pak Sartono terdiam , ia sangat marah dan kecewa , tetapi mencoba menahan amarahnya . Ia meminta anak-anak beristirahat . Pak Sartono tinggal sendiri di dalam kelas . Ia mencoba mengingat apa yang terjadi di kelasnya .

7. Pertanyaan : 1.    ldentifikasi empat peristiwa penting yang  terjadi dalam kasus pembelajaran yang dikelola oleh Pak Sartono , yang dapat   mengakibatkan timbulnya masalah . 2.   Jika Anda yang menjadi Pak Sartono , bagaimana cara Anda mengatasi masalah gagalnya anak-anak menjawab pertanyaan Pak Sartono ? Susunlah satu rencana perbaikan melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Rencana tersebut mencakup : a.    Identikasi masalah b.   Analisis Masalah ( maksimal 4 butir ). c.    Rumusan Masalah d.   Tujuan Perbaikan . e.   Langkah-langkah perbaikan f.  Untuk langkah-langkah perbaikan , kembangkan prosedur pembelajaran yang ditempuh yang meliputi kegialan awal , kegiatan inti , dan kegiatan penutup .

8. Rambu Jawaban 1.    Peristiwa penting yang dapat   mengakibatkan timbulnya masalah . Pada awal pelajaran tidak ada tanya jawab tentang topik yang akan dibaha s. Topik yang akan dibahas tidak dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari . Tidakmenggunakan alat peraga misalnya globe, ketika menjelaskan   hanya dipajang saja . Tldak memberi contoh atau ilustrasi . Tidak memeriksa pemahaman siswa setelah menjelaskan .

9. f. Tidak ada tanya jawab , baik pada kegiatan awal , maupun kegiatan   inti g. Siswa hanya menjadi pendengar   pasif h. Topik   tidak dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari i. Tidak memeriksa pemahaman siswa j. Tldak memberikan petunjuk sebelum siswa berlatih k. Tidak memantau kegiatan yang dilakukan siswa ketika berlatih

10. ALTERNATIF JAWABAN 2. Jika Anda yang menjadi Pak Sartono , bagaimana cara Anda mengatasi masalah gagalnya anak-anak menjawab pertanyaan Pak Sartono ? Susunlah satu rencana perbaikan melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Rencana tersebut mencakup : a.    Identikasi masalah b.   Analisis Masalah ( maksimal 4 butir ). c.    Rumusan Masalah d.   Tujuan Perbaikan . e.   Langkah-langkah perbaikan Untuk langkah-langkah perbaikan , kembangkan prosedur pembelajaran yang ditempuh yang meliputi kegialan awal , kegiatan inti , dan kegiatan penutup .

11. a.    Identikasi masalah 1) Pembelajaran Pak Sartono kurang berhasil 2) hanya 5 orang dari 30 orang anak yang selesai mengerjakan soal tersebut . 3) Semua siswa mengalami kebingungan dalam menjawab pertanyaan . 4) Media globe tidak digunakan untuk menjelaskan peristiwa siang dan malam oleh Pak Sartono .

12. b.   Analisis Masalah ( maksimal 4 butir ). Guru tidak menggunakan media Penjelasan terlalu abstrak Tidak ada tanya jawab Siswa menjadi pendengar pasif Topik tidak dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari Tidak memeriksa pemahaman siswa Tidak memberikan petunjuk sebelum siswa berlatih Tidak memantau kegiatan yang dilakukan siswa ketika berlatih .

13. PTK c.   Rumusan Masalah Bagaimana cara meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik tata surya datam hal ini terjadinya siang dan matam melalui : a.    Penggunaan alat peraga , atau b.   Diskusi kelompok , atau c.    Metode demonstrasi , atau d.   Eksperimen

14. Tujuan Perbaikan Umum : meningkatkan kinerja guru  sehingga Khusus : meningkatkan pemahaman siswa terhadap topik tata surya melalui  : a.    Penggunaan alat peraga , atau b.   Diskusi kelompok , atau c.    Metode demonstrasi , atau d.   Eksperimen Langkah Kegiatan Perbaikan Kegiatan Awal : a. Menyampaikan tujuan pembelajaran b.   Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan c.   Apersepsi  : mengajukan pertanyaan , mengaitkan materi dengan pelajaran sebelumnya atau pengalaman siswa sehari – hari d.   Memberikan  pre-test Kegiatan   Inti  :

15. a. Dengan bantuan anak , guru mendemonstrasikan terjadinya siang dan malam dengan menggunakan globe dan lampu senter . b.  Selama peragaan , guru melakukan tanya jawab ( untuk mengonkretkan terjadinya siang dan malam , serta mengaktifkan anak ). Atau a.   Guru membagi siswa dalam kelompok dan menjelaskan yang harus dilaksanakan . b.   Secara berkelompok , anak-anak memperagakan terjadinya siang dan malam dengan menggunakan bola dan lampu senter yang dibawa oleh masing-masing kelompok  ( untuk memantapkan pemahaman siswa , atau melatih kerja sama .

16. c.    Setiap kelompok memberi laporan tentang hasil kerja kelompoknya ( untuk berbagi pengalaman dengan kelompok lain) Kegiatan Penutup  : a. Memberikan tes tertulis dan membahas hasil tes serta memberikan balikan , atau b.   Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas , atau c. Siswa dengan bimbingan guru membuat rangkuman materi  yang  telah dibahas .

17. TERIMA KASIH