UNIDAD 1 Psicología y Pedagogía.pptx

Material didáctico ara la asignatura de Modelos Psicopedagóficos

1. UNIDAD I. PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA Laura Eguia Magaña 2023

2. Contenido:

3. 1.1 Conceptualización básica: Alumno, maestro, Enseñanza, etc.

4. ALUMNO: Del latín alumnus , que quiere decir alimentar, se denomina así a la persona que es educada por alguien. Equivale al discípulo de un maestro que le enseña un determinado saber.

5. EDUCANDO: El término se originó en el siglo XVII ( Flitne ), siendo el sujeto que está educando en el marco de un proceso dinámico, el sujeto de la educación por excelencia. En la pedagogía contemporánea, el educando es la base sobre la que se ha desarrollado la acción educativa.

6. ESTUDIANTE: La palabra  estudiante  es un  sustantivo  masculino o femenino que se refiere al aprendiz dentro del ámbito académico y que se dedica a esta actividad como su ocupación principal, además se centra en lo que su nombre indica “estudiar” aplicando consigo técnicas y maneras de aprendizaje, un estudiante es aquel que sigue y adquiere ideas de un superior, para después aplicarlas y desarrollarlas. (Wikipedia)

7. PUPILO: Alumno que permanece en el colegio hasta la noche, haciendo en él la comida del mediodía

8. CATEDRÁTICO: Profesional que al mismo tiempo que desempeña la docencia universitaria, realiza funciones de investigación y la docencia en la educación media o bachillerato. Se deriva de cátedra, que es el espacio donde alguien se sienta en un asiento elevado para enseñar una ciencia o un arte que domina con libertad para enseñar.

9. DOCENTE: Un  docente  es aquel individuo que se dedica a  enseñar  o que realiza acciones referentes a la  enseñanza . La palabra deriva del término latino  docens , que a su vez procede de  docēre  (traducido al español como  “enseñar” ). En el lenguaje cotidiano, el concepto suele utilizarse como sinónimo de  profesor  o  maestro , aunque su significado no es exactamente igual.

10. FACILITADOR DOCENTE: El  docente facilitador  es la guía El maestro  facilitador , parte de la idea de que el  docente  como guía y de la premisa de que éste debe conocer, saber, utilizar, evaluar, perfeccionar, recrear o crear estrategias de intervención didáctica efectivas.

11. INSTRUCTOR: Un instructor no es necesariamente un especialista en educación pero sí domina la ejecución de una metodología o función específica. Están capacitados no solo con los conocimientos relacionados a la técnica que enseñan, sino con las habilidades para transmitirla y asistir en su práctica.

12. MAESTRO: deriva de magíter , que significa grandeza y poder…Maestro es la persona que ha destacado ampliamente en un campo de la cultura, que influye en la educación y en la formación de la personalidad de quienes se relaciona él o su obra. Se dedica a la acción educativa con autoridad moral, profesional y afectiva.

13. ¿Qué es educar? La palabra educar es de origen latín  ducere  que significa“guiar o conducir” en el conocimiento. Se conoce con el término educar la actividad que consiste en transmitir determinados conocimientos y patrones de comportamiento con el fin de garantizar la continuidad de la cultura de la sociedad.

14. ¿Qué es enseñar? Comunicar conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a una persona que no los tiene. Hacer de forma práctica, mediante una explicación o una indicación, cómo funciona, se hace o sucede una cosa Enseñar no es transferir conocimiento , sino crear las posibilidades para su producción o construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender. (Paulo Freire).

15. ¿Qué es aprendizaje? El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación.

16. ¿Qué es una Escuela? Una escuela es un  centro de formación académica, moral y física . En los primeros años de vida, las personas acuden a estos centros para obtener conocimientos que les sirvan para su vida diaria.

17. ¿Qué es un Colegio ? Un  colegio   es el lugar físico donde los alumnos, niños y adolescentes, reciben por parte de los maestros la enseñanza de conocimientos básicos en diversas materias como: matemáticas, ciencias sociales, biología, idiomas, entre otros.

18. ¿Qué es un Instituto? Un instituto es una institución que se ocupa de un servicio concreto y que tiene una finalidad específica. El concepto, con origen en el vocablo latino institutum , abarca las instituciones educativas, científicas y culturales, entre muchas otras clases.

19. ¿Qué es una Universidad? Certifica a una persona como alguien con conocimientos avanzados en un área determinada. Permite el desarrollo de habilidades específicas técnicas e intelectuales. Mejora las habilidades sociales y de comunicación. Permite el acceso a diferentes oportunidades laborales

20. ¿Qué es un Claustro de profesores? Órgano propio de participación de los profesores, con la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro. Lo preside el director y está integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro.

21. 1.2 Relaciones entre psicología y pedagogía

22. ¿Qué es la Pedagogía? Etimológ icamente Pedagogía  provene de la palabra griega paidagōgeō ;  en la cual paidos que significa niño, y signi fica niño y   ágō   significa   guía.  En otras palabras dirigir al niño.

23. ¿Cuál es su objetivo?

24. La Pedagogía, como disciplina, es capaz de establecer diversos métodos que posibilitan el análisis dialéctico educativo-cultural. Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar, es decir, mantiene relación entre lo instructivo y lo educativo.

25. La pedagogía tiene una relación directa con otras disciplinas, por ejemplo: Filosofía.  La filosofía examina críticamente la educación partiendo de una concepción del hombre y la sociedad. Sin los fundamentos éticos que proporciona esta disciplina, sería bastante complejo plantearse el principio de la educación del hombre en la sociedad.

26. Psicología: El estudio de la conducta del hombre (procesos de desarrollo y cognitivos), que ayuda a conocer mejor los procesos de enseñanza-aprendizaje, análisis que se realiza en el lugar donde se presentan situaciones educativas.

27. Medicina: Ayuda al pedagogo a conocer como opera los asuntos internos del cerebro, en el proceso enseñanza-aprendizaje. Procesos de gestación, desarrollo de maduración neuronal, etc.

28. Alcance de la Pedagogía: En la actualidad su labor es la aplicación de la pedagogía al uso de las tecnologías de la información y la comunicación, adaptarse a los formatos de éstas a fin de hacer de la educación un proceso interactivo, cuya enseñanza no esté ceñida a un aula de clases sino que tenga accesibilidad independientemente del lugar donde las personas se ubiquen.  (Rodríguez A.)

29. Actividad: Lectura del fragmento del libro Psicología y Pedagogía de Jean Piaget y realizar una síntesis de la lectura en su portafolio y realizar una Mesa de discusión sobre el tema. Tiempo de la actividad 30 minutos. Dirección del documento: https://books.google.com.mx/books?id=1cQxrOXb_CgC&lpg=PA9&hl=es&pg=PT1#v=onepage&q&f=false

30. 1.3 Aspectos psicológicos en el campo educativo

31. La psicología dentro de la educación busca entender la conducta, comportamiento y el proceso de aprendizaje de cada estudiante respetando su individualidad y enfoque como un ser bio-psico-social.

32. También, el ritmo, estilo de aprendizaje, entorno sociocultural donde se desenvuelve  y de qué manera influyen estos factores en el desarrollo del pensamiento, personalidad y aprendizaje de cada ser humano a lo largo del proceso del ciclo vital y su trayectoria académica.

33. La necesidad de adquirir conocimientos dentro de esta área tiene el objetivo de identificar las características más predominantes de los diversos problemas de índole psicológico que pueden afectar al estudiante y su proceso de aprendizaje y relación social.

34. La psicología ha sido fundamental para el proceso de enseñanza - aprendizaje ya que a través de ella se  podrá entender cómo aprendemos, a través de que en cada una de las etapas de desarrollo.

35. El conocimiento de esta ciencia ayudará al docente a que pueda identificar y actuar ante diferentes dificultades, problemas o trastornos de aprendizaje ya que conocerá las características de cada uno de ellos con el fin de planificar, seleccionar implementar las mejores estrategias metodológicas, didácticas y los recursos adecuados según las necesidades  de cada estudiante. 

36. A su vez el docente podrá destacar las capacidades que posee un estudiante, siendo partícipe del proceso cognitivos de los alumnos asumiendo el rol de facilitador, guía en el ámbito educativo como social. (Garzón, A. 2019)

37. Bibliografía: Fermoso, P. (2002), Teorías de la educación. México, Trillas. Gilbert, R. (2004). Ideas actuales en pedagogía. Grijalbo