UNIDAD 6 grado 4.docx del nivel secundario

secundaria

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 6: Introducción a la Electricidad Domiciliaria
DATOS INFORMATIVO
I.1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. 80831 “Francisco Bolognesi Cervantes”
I.2.DIRECTOR : Pascual Contreras Burgos
I.3.SUB DIRECTOR : Aurelio Carranza Rodríguez
I.4.ÁREA : Educación Para el Trabajo
I.5.HORAS SEMANALES : 2 horas
I.6.GRADO : cuarto
I.7.SECCIONES : A , B y C
I.8.DURACIÓN : Del 15/09 al 10/10/2025
I.9.DOCENTE : Michel Junior Mantilla Horna
I.TÍTULO DE LA UNIDAD
Variables eléctricas en el circuito eléctrico domiciliario.
II.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del 4 grado asisten al colegio “80831 “Francisco Bolognesi Cervantes” se busca plantear actividades que le permitan entender y mejorar sus
competencias técnicas de su entorno local como es el de las instalaciones eléctricas domiciliarias y aprovechar oportunidades labores que les permita integrarse
al campo laboral, todavía se observa en algunos casos de actitud irrespetuosa hacia sus compañeros, profesores y otras figuras de autoridad, lo cual se refleja en
actitudes como el bullying, el desinterés por las opiniones ajenas, y la falta de consideración hacia las normas de convivencia, para lo practicaremos la escucha
activa, el diálogo y negociación al trabajar en equipo y alcanzar metas significativas de aprendizaje activo como aprender haciendo siendo agentes activos de su
propio crecimiento promoviendo así la autonomía y autoestima. Frente a esta situación los estudiantes se plantean las siguientes interrogantes ¿Por qué es
importante conocer de circuitos eléctricos domiciliarios? ¿Cómo elaborar un circuito eléctrico domiciliario? ¿Cómo aprovechar oportunidades laborales en este
campo técnico en un emprendimiento?

2. I.E. 80831 “Francisco Bolognesi Cervantes”
III.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES ESTÁNDAR DESEMPEÑOS CRITERIOS
PRODUCTO O
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
gestiona
proyectos de
emprendimient
o económico o
social
Crea propuestas
de valor
•Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social cuando integra activamente
información sobre una situación
que afecta a un grupo de usuarios,
genera explicaciones y define
patrones sobre sus necesidades y
expectativas para crear una
alternativa de solución viable que
considera aspectos éticos y
culturales y redefine sus ideas
para generar resultados sociales y
ambientales positivos.
•Implementa sus ideas combinando
habilidades técnicas, proyecta en
función a escenarios las acciones y
recursos que necesitará y trabaja
cooperativamente recombinado
sus roles y responsabilidades
individuales para el logro de una
meta común, coordina actividades
y colabora a la iniciativa y
perseverancia colectiva resolviendo
los conflictos a través de métodos
constructivos.
•Evalúa los procesos y resultados
parciales, analizando el equilibrio
entre inversión y beneficio, la
satisfacción de usuarios, y los
beneficios sociales y ambientales
generados. Incorpora mejoras en el
proyecto para aumentar la calidad
del producto o servicio y la
eficiencia de procesos.
Selecciona una propuesta de valor
en las instalaciones eléctricas
domiciliarias.
La propuesta de valor es clara,
específica, centrada en el cliente y
resuelve un problema eléctrico
concreto
Circuito
eléctrico
domiciliario
funcional.
rubrica
Aplica
habilidades
técnicas
Empleando habilidades técnicas
para elaborar su circuito eléctrico
domiciliario.
El circuito eléctrico está completo,
bien organizado, limpio y
visualmente claro
Trabaja
cooperativament
e para lograr
objetivos y
metas
Promoviendo la perseverancia por
lograr el objetivo con
responsabilidad
Demuestra constancia frente
a retos y dificultades, mantiene
la motivación sin rendirse
Evalúa los
resultados del
proyecto de
emprendimiento
Formulando indicadores para
evaluar mejoras al proyecto
eléctrico.
Fórmula propuesta de estrategias
para mejorar el proyecto eléctrico.
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3. I.E. 80831 “Francisco Bolognesi Cervantes”
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas.
Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje para alcanzar
sus metas de aprendizaje y organiza del tiempo y Revisa la aplicación de estrategias para realizar ajustes o
cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados esperados y a la Autoevaluación
presentaciónLista de
cotejos
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES
•Define metas de aprendizaje.
•Organiza acciones estratégicas para
alcanzar metas.
•Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
Participa modificando las actividades de los entornos virtuales de acuerdo con sus preferencias y
necesidades y se agregan en el perfil y Explora dispositivos tecnológicos, como el pc, laptop, Tablet,
teléfonos celulares, entre otros, teniendo en cuenta criterios de seguridad y cuidado.
Uso de tics
Lista de
cotejos
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque Búsqueda de la
excelencia
Enfoque de derechos
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario, la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando
surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas y Reconocer al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
encima de cualquier diferencia
IV.INTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Rúbrica de evaluación
En inicio En proceso Logro Esperado Logro destacado
La propuesta de valor y circuito
eléctrico no son claros, no muy
centrada en el cliente, demostrando
inseguridad frente a retos del
emprendimiento.
La propuesta de valor y circuito
eléctrico no son claros, no muy
centrada en el cliente, demostrando
constancia frente a retos del
emprendimiento.
La propuesta de valor y circuito
eléctrico es claro, no muy centrada en
el cliente, demostrando constancia
frente a retos del emprendimiento.
La propuesta de valor y circuito
eléctrico es claro, centrada en el
cliente, demostrando constancia frente
a retos del emprendimiento.
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4. I.E. 80831 “Francisco Bolognesi Cervantes”
V.SECUENCIA DE SESIONES/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN 01 (2 horas) : Conocemos las variables eléctricas centrada en
el cliente
SESIÓN 02 (2 horas) : Elaboramos el esquema del circuito eléctrico domiciliario
básico.
Breve descripción de la sesión: Elaboramos un listado de variables
eléctricas.
Breve descripción de la sesión: Elaboramos un esquema eléctrico básico de una
casa.
SESIÓN 03 (2 horas): Elaboramos el esquema del circuito eléctrico
domiciliario complejo.
SESIÓN 04 (2 horas) Elaboramos circuito eléctrico domiciliario funcional.
Elaboramos un esquema eléctrico complejo de una casa. Breve descripción de la sesión: Elaboramos un circuito eléctrico domiciliario
funcional de una casa.
VI.RECURSOS Y MATERIALES
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
• Proyector, pizarra
• Laptop
• Parlantes
• Fichas de trabajo, cuaderno, lapiceros,
plumones
• Infografías
• Videos
Aula de clases
Setiembre 2025
Pascual Contreras Burgos Aurelio Carranza Rodríguez
Director Sub Director
Michel Junior Mantilla Horna
Docente
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