Unidad didáctica EL CARNAVAL"

Utilizando como recurso didáctico el Carnaval, elaboré una pequeña unidad didáctica para Educación Infantil.

1. Mª Eugenia Veiga Cabello
Etapa educación infantil
Elaboración de una Unidad
Didáctica sobre televisión
Aprendemos con el
CARNAVAL

2. Destinatarios
Alumn@s de Educación Infantil del
CEIP Pablo Picasso
Fiesta de Carnaval en el cole, con
mamás, papás, profes y alumn@s:

3. Objetivos
Familiarizarse con los materiales, lenguaje y
actividades en torno a la grabación y posterior
visionado en la “tele del cole”(pizarra digital de la clase
de audiovisuales)
Utilización de formas socialmente establecidas de
relacionarse entre las personas en diferentes contextos
Expresar gustos y preferencias a través de los
disfraces elegidos
Valorar la importancia de estar alegre y mostrar interés
por compartir de forma grupal la alegría de la fiesta
Conocer y valorar algunas fiestas y tradiciones
populares

4. Contenidos
oA través de la chirigota del colegio valorar la fiesta de carnaval:
estudiar sus usos y costumbres, los juegos sociales
o Utilizar diferentes técnicas plásticas para la elaboración de los
disfraces
o El trabajo en pequeño equipo como base de la actividad: diseño
de las grabaciones, qué grabar en la fiesta, a quien, entrevistas a
profes y a papás, juegos… Reparto de las actividades
oJuegos de expresión sobre disfraces, canciones, gestos
y mímicas propias del carnaval.
o Desarrollar las técnicas necesarias para la adquisición de
hábitos y destrezas de autonomía.

5. Recursos
Cámara para grabar y pizarra digital para visionar lo
que hemos grabado. Utilizar a los “mayores” que nos
enseñen como se hace. Practicar y colgar en el
blog de los “peques”

Unidades didácticas de www.educa.madrid.org/
Página Web del Colegio: http://
www.educa.madrid.org/web/cp.picasso.parla/
Programa infantil “el patio de la tele” (televisión local
de Vendrell)

6. Actividades
Unidad didáctica para desarrollar en las dos semanas
previas a la fiesta de carnaval: En una de las sesiones,
se introduce la televisión como metodología en el
estudio del carnaval.
Asamblea inicial (10 minutos): Preparamos la fiesta del carnaval:
•Aprendemos la chirigota de este año,
•Hablamos de los disfraces (que se harán en el taller de los Jueves con
algunas mamás que ayudan)
•Hablamos de las grabaciones en video: Cada niño debe decir qué es lo
más importante para grabar
Trabajo en la mesa: deben dibujar qué es lo más importante de la fiesta y lo que
quieren ver en la tele
Enriquecimiento del vocabulario al verbalizar lo más importante. Deben
priorizar y repartirse lo que se debe grabar.
Discriminación de los diferentes elementos de la grabadora y la tele. Valorar
su uso. Grabar unos segundos para verificar que lo vemos.
Grabarnos con caritas diferentes: tristes/alegres/llorando/riendo,…. Para poder
entender la importancia de estar alegre y poder compartir con los demás la
alegría del carnaval.

7. Evaluación
•Resultado de la participación en las actividades
sociales y de integración
•Valora la participación y el trabajo bien hecho
•Nombra algunas palabras relacionadas con las
grabaciones y el visionado
•Dramatiza con soltura las canciones y chirigotas de la
fiesta
•Maquilla su cara y se disfraza