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historia

1. CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE
MARTINEZ
DE LA TORRE.
MAESTRIA EN
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Asignatura; Teoría Educativa y Contexto
Histórico.
Unidad Temática I; La Educación.
Febrero 2022

2. ¿QUÉ ES UNA TEORÍA?
Etimológicamente significa contemplación, es decir,
pensamiento desinteresado y puro.
Es un conjunto de ideas, conceptos e hipótesis que, de una
manera clara y sistemática, han sido agrupados con el objeto
de intentar explicar un fenómeno dado que es de interés, de 
forma coherente y adecuada.
Una teoría explica,
basándosebasándose en algunas creencias o
supuestos,
lo que ha sucedido,
lo que sucede
o lo que probablemente sucederá.

3. LA TEORÍA
Es el instrumento empleado
para explicar y predecir
HECHOS y SUCESOS
LA PRAXIS
Confirmación de la
teoría expuesta
La teoría nos da
sugestiones e iniciativas
para guiar o dirigir
La práctica nos da
la crítica y las
pruebas

4. Una Teoría es:
• Científica Científica
Objetivo: Sujetos (personas)Objetivo: Sujetos (personas)
Método: Analiza, califica y proponeMétodo: Analiza, califica y propone
Resultados: PROBABILIDADESResultados: PROBABILIDADES
ObjetivoObjetivo: todos los seres.
MétodoMétodo: Observa, analiza, explica
y comprueba
ResultadosResultados: DEMOSTRABLES
• Educativa Educativa

5. Educación;
-Es el proceso multidireccional mediante el
cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar.
-La educación no sólo se produce a través
de la palabra, pues está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes
que realiza el ser humano.

Historia general de la educación
José Alonso Salas
ISBN 978-607-733-032-5
Primera edición: 2012

6. Algunas definiciones sobre el concepto de;
EducaciónEducación
PitágorasPitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la
vida.”
PlatónPlatón: La educación es el proceso que permite al
hombre tomar conciencia de la existencia de otra
realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que
procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación
es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía
es alumbramiento”.
Erich FrommErich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a
llevar a la realidad lo mejor de él.”
PiagetPiaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía
intelectual y moral y que respeten esa autonomía del
prójimo, en virtud precisamente de la regla de la
reciprocidad.”

7. “La Educación es un proceso
exclusivamente humano, intencional,
intercomunicativo y espiritual,
en virtud del cual se realizan
con mayor plenitud;
la instrucción, la personalización,
la socialización y la moralización
del hombre.”
Paciano FermosoPaciano Fermoso..

8. EDUCACIÓN;
Es la manifestación real inscrita en el
espacio y en el tiempo
Se debe interpretar dentro de ese tiempo Se debe interpretar dentro de ese tiempo
y en su contexto histórico.y en su contexto histórico.
PASADO: Sus dificultades y su grandeza.
PRESENTE: Crítico y prospectivo(análisis y estudios
para el futuro)
FUTURO: Proyecto(metas,
objetivos, estrategias..)

9. Educación; sus elementos esenciales

10. Propuesta de la Teoría
Educacional de
Joseph D. Novak.

11. ideales
necesidades
intereses
TIEMPO TIEMPO
Y CONTEXTO Y CONTEXTO
HISTORICOHISTORICO
Conocer Conocer
y y
clarificarclarificar
Propone
“CÓMO DEBE SER”
TTEORIA EORIA
DE LA DE LA EEDUCACIÓNDUCACIÓN
Cómo es la realidad educativaCómo es la realidad educativa
FENÓMENO EDUCATIVOFENÓMENO EDUCATIVO
•HistóricoHistórico
•SocialSocial
•Ideológico Ideológico

12. Teorías Educativas
 SE FUNDAMENTAN EN UNA
DETERMINADA FILOSOFÍA.
PROPONEN UN MODELO DE HOMBRE.
PROPONEN CÓMO DEBE SER LA
EDUCACIÓN, PARA FORMAR ESE
HOMBRE.

13. Existe una evolución constante de la
Teoría de la Educación;
Siendo la Educación una realidad humana, su
conocimiento se vuelve difícil y complejo; como lo es el
mismo comportamiento del hombre; dado que la
educación esta sometida a las fluctuaciones históricas de
individuos y comunidades, la Teoría de la Educación
debe estar atenta a lo que es permanente en ella , pero
también a sus elementos variables y de cambio.
Como factor de cambio;

14. La Teoría de la Educación es la
justificación teóricajustificación teórica
de las actividades prácticas actividades prácticas
del proceso educativo.
La Teoría de la Educación representa un
campo de investigación amplio, que se
expande, metodológica y temáticamente, en
diferentes direcciones, en respuesta a la
consideración de la educación como un
fenómeno complejo y multidimensional,
aunque no por ello carente de una
especificidad que lo distingue de otros.

15. Las Teorías Educativas:Las Teorías Educativas:
HHacen referencia a un modelo de hombre;
“En la educación no se puede prescindir del
hombre que es, y de su entorno, pero mucho
menos del hombre que debe ser”
No coinciden con las Teorías científicasTeorías científicas, que
explican el mundo y se expresan en leyes, pero
aprovechan las investigaciones de otras
disciplinas del conocimiento; Sociología,
Economía, Antropología, Psicología, entre otras,
todas ellas aplicables a los temas educacionales.

16. Filosofía de la Educación puede
definirse como la aproximación al
mundo de los fenómenos educativos
desde una perspectiva Filosófica.
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNFILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Sus funciones: Interpretar, criticar, analizar y
sintetizar los conocimientos sobre educación
Sus contenidos son: Epistemológicos,
Axiológicos, Antropológicos, Ontológicos,(ser en
general), entre otros.

17. La Filosofía de la educación es,
una disciplina autónoma, como lo son la
Psicología de la Educación, la Biología de
la Educación y la Sociología de la
Educación.
Asume las aportaciones de estas y otras
disciplinas para ser más rica en
conocimiento para entender al hombre.

18. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Orienta, aclara y establece fines y propósitos.
Conocen, analizan
“cómo es” la realidad educativa
del hombre
Proponen
“cómo debe ser” la educación
para mejorar esa realidad
TEORÍAS EDUCATIVAS

19. Bibliografía:
José Alonso SalasJosé Alonso Salas, Historia general de la educación,
Edición 2012, Editorial Red Milenio.
Paciano Fermoso EstébanezPaciano Fermoso Estébanez, Teoría de la
educación, Edición 2013, Editorial Trillas México.
Olga Luz Jiménez Mendoza, Rita Guerrero y Otros.Olga Luz Jiménez Mendoza, Rita Guerrero y Otros.
(compiladores), Antología LIE UPN, Instituto
Hidalguense de la Educación, Edición 2003,
Editorial UPN Hidalgo.
Eldis Román Cao y otros Eldis Román Cao y otros (compiladores),Las
ciencias de la educación en el proceso de
formación del profesional. Edición 2016, RED y
REDEM, Perú.

20. Gracias.