VALIDEZ DEL MODELO----redaccion_TESIS II -EXAMEN 3-COMPLETAR-CON DATOS CORRELACIONALES -CORRELACION--SUSTENTACIÓN ESTILO VIDA-APOYO FAMILIAR---.pptx

VALIDEZ DEL MODELO----redaccion_TESIS II -

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA salud ESCUELA PROFESIONAL DE enfermería   “ ESTILO DE VIDA Y APOYO FAMILIAR EN PACIENTES ADULTOS CON DIABETES MELLITUS TIPO 2 QUE SE ATIENDEN EN EL CENTRO DE SALUD ACOLLA, JAUJA-JUNÍN, 2025 ” Para optar el Título de ESPECIALIDAD EN SP AUTOR: XXX PROFESOR : DR. HERNAN OSCAR CORTEZ GUTIERREZ CALLAO, PERÚ 2025 20

2. CONTENIDO

3. I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA A nivel mundial, la Federación Internacional de Diabetes (FID) informa aproximadamente 589 millones de personas adultas diagnosticadas con diabetes hasta la actualidad, y más del 90% padecen de DM tipo 2, considerando como principales factores al envejecimiento poblacional, sedentarismo, sobrepeso, obesidad y la urbanización. En el 2024, aproximadamente 3,4 millones de personas fallecieron por causa de la diabetes, en comparación con el año 2019 se muestra un descenso considerable de 1 millón, sin embargo, aún constituye una de las principales causas de desarrollo de complicaciones que amenazan la vida. En las Américas, existen aproximadamente 112 millones de adultos con diabetes, y 43 millones no reciben ningún tipo de tratamiento. El aumento de casos de diabetes se relaciona con el incremento de sus factores de riesgo, y en la región, 68 de cada 100 personas tiene sobrepeso u obesidad y 36 de cada 100 personas tienen el insuficiente nivel de actividad física En el Perú según el Centro Nacional de Epidemiología, Prevención y Control de Enfermedades (CDC Perú) del Ministerio de Salud (MINSA), notificó 9,575 casos de DM al primer semestre del 2022, de los cuales existen aproximadamente 2.6 millones de personas que sufren de diabetes, y el 96% de estos casos son de DM tipo 2 y otro tipo de DM con un 4%. La población femenina fue la más afectada en un (63%) con respecto a la masculina (37%), cifras preocupantes en la actualidad, además es importante conocer que estos casos se encuentran mayormente en la etapa de vida adulto (51%) y adultos mayores (47%). En la provincia de Jauja, las cifras van en aumento de forma anual, en una comparación con un estudio desarrollado en años previos existe una prevalencia de hasta el 21,8% (9), y los casos en el Centro de Salud Acolla través de su estrategia de enfermedades no transmisibles se registró un incremento de pacientes con DM tipo 2, hasta la actualidad, hay 37 casos diagnosticados (10). Como principales factores de riesgo se identifican el sobrepeso (47,7%), obesidad (50,8%), sedentarismo (96,1%), bajo consumo de frutas (91,4%) e hipertensión arterial (6,3%). Hasta el año 2022, se evidenció en este hospital que el 49% de casos presentaban crisis hiperglucémicas relacionadas a infecciones, mayormente en mujeres (64,2%)(9). En ese sentido, las cifras resultan bastante alarmantes para la provincia e identifican factores de riesgo que son prevenibles.

4. I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA PROBLEMA GENERAL  ¿Cuál es la relación entre el estilo de vida saludable y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima - 2025?. PROBLEMA ESPECÍFICO 3  ¿Cuál es la relación entre los hábitos de descanso y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima - 2025?. PROBLEMA ESPECÍFICO 4 ¿Cuál es la relación entre los hábitos de descanso y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima - 2025?. PROBLEMA ESPECÍFICO 5 ¿Cuál es la relación entre el consumo de sustancias nocivas y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima - 2025? PROBLEMA ESPECÍFICO 1 ¿Cuál es la relación entre los hábitos alimenticios y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima - 2025?. PROBLEMA ESPECÍFICO 2 ¿Cuál es la relación entre la actividad física y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima - 2025?.

5. I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL  Determinar la relación entre el estilo de vida saludable y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima – 2025. OBJETIVO ESPECÍFICO 3 Determinar la relación entre los hábitos de descanso y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima – 2025. OBJETIVO ESPECÍFICO 4 Determinar la relación entre el manejo del estrés y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima - 2025 . OBJETIVO ESPECÍFICO 5 Determinar la relación entre el consumo de sustancias nocivas y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima - 2025. OBJETIVO ESPECÍFICO 1  Determinar la relación entre los hábitos alimenticios y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima – 2025. OBJETIVO ESPECÍFICO 2 Determinar la relación entre la actividad física y las dificultades del aprendizaje de la natación en los alumnos de 30 a 50 años de la academia de natación “La Mar” de Pueblo Libre, Lima – 2025.

6. I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN Proporciona información sobre el nivel de estilo de vida saludable con el objetivo de mejorar las habilidades motrices acuáticas y reducir las dificultades del aprendizaje de la natación. TEÓRICO Se pretende proporcionar la información relevante, tanto a la academia de natación como a los adultos que asisten, para así crear estrategias que ayuden a lograr aprendizajes significativos. Se empleó la estadística para obtener resultados a través de la recolección de datos para dar a conocer la veracidad de las hipótesis planteadas. PRÁCTICO Los resultados obtenidos permitirán encontrar soluciones al problema planteado, con el fin de mejorar el aprendizaje de natación en los adultos. METODOLÓGICO SOCIAL

7. II. MARCO TEÓRICO ANTECEDENTES Miravalls et al. (2020) en su investigación “ Factores relacionados con el estilo de vida y la condición física que se asocian al IMC en función del género en preadolescentes españoles” mostraron resultados en lo que se refiere a la condición física, ya que se observó una relación positiva entre el VO 2máx , la actividad física, y la calidad del desayuno, la agilidad también se relacionó positivamente con la calidad de la comida y con el sedentarismo de pantalla y negativamente con el sedentarismo cultural. Ferreira et al. (2023) en su estudio “El estilo de vida y el nivel socioeconómico ¿Influyen en el rendimiento deportivo de los atletas de voleibol amador?” se pudo concluir que los atletas amateurs con mejor rendimiento final tienen un mejor estilo de vida y un mejor nivel socioeconómico en comparación con los que no presentaron un buen rendimiento. Velásquez (2024) en su investigación “Estilos de vida y aprendizaje de educación física en estudiantes del quinto año de la Institución Educativa N° 86067 “Miguel Ángel Cornejo” – Año 2022” con un coeficiente es de r = 0,620, y el valor asociado de 0,000 inferior al nivel de significancia a = 0,05, de magnitud positiva. Aceptando la hipótesis y concluyendo que existe relación positiva alta entre “Estilos de vida y Aprendizaje de educación física” Vivanco (2024) en su investigación “Estilos de vida y capacidades físicas condicionales en estudiantes de ciclo VII de una institución educativa, UGEL 06, Lima – 2023” con un p valor de 0.602 del estadístico r de Pearson y Sig. Inferior a 0.050, concluyó que existe una correlación denominada como moderada y positiva evidenciando que el tener un mejor estilo de vida permite que se mejoren las capacidades físicas condicionales, como la resistencia, la fuerza, la velocidad y la flexibilidad. Nacionales Internacionales

8. II. MARCO TEÓRICO BASES TEÓRICAS Marc Lalonde (1974) Ccccccc Identifica 4 factores que influyen en la salud: Biología humana: Factores genéticos, herencia, edad y sexo. Medio ambiente: Factores físicos, sociales, económicos y culturales. Estilo de vida: Conjunto de decisiones y hábitos cotidianos. Organización de los servicios de salud: Acceso y calidad de atención médica. ESTILO DE VIDA SALUDABLE Modelo teórico de los Determinantes de la Salud Modelo de Promoción de la Salud Nola Pender (1982) Expone de forma amplia aspectos relevantes que intervienen en la modificación de la conducta de los seres humanos. Factores individuales y experiencias previas. Cogniciones y afectos relacionados al comportamiento. El resultado conductual.

9. APOYO FAM,ILIAR Teoría del la motricidad deportiva Teoría del Aprendizaje Motor Modelo teórico del Desarrollo Motor II. MARCO TEÓRICO BASES TEÓRICAS Antoinette Gentile (1972) describe cómo las personas adquieren y refinan habilidades mediante la práctica, la interacción con el entorno y la adaptación progresiva de los movimientos. 1. La fase inicial o cognitiva y 2. La fase de fijación o diversificación Kurt Meinel (2013) concibe la motricidad deportiva como un proceso complejo de adquisición y perfeccionamiento de habilidades motrices. Identifica características motoras generales de la coordinación motriz que definen la calidad del movimiento: ritmo, acoplamiento, fluidez, precisión, constancia, amplitud, rapidez. Gallahue et al. (2006) caracteriza el comportamiento motor típico de las personas en diferentes etapas de la vida y busca comprender por qué ocurren esos cambios en función de múltiples factores interactivos. Menciona que el estilo de vida es un factor del cual se puede tener cierto control y está determinado por aspectos como la condición física, es estado nutricional, la dieta, el ejercicio, la capacidad de manejar el estrés y el bienestar social y espiritual.

10. II. MARCO TEÓRICO MARCO CONCEPTUAL ESTILO DE VIDA SALUDABLE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DE LA NATACIÓN Conjunto de decisiones y hábitos cotidianos los cuales tienen un impacto directo en la salud, y dependen en gran parte de decisiones que tomamos respecto a la salud y sobre las cuales ejercemos un importante grado de control (Lalonde, 1974) . Son los obstáculos y problemas de índole técnico que se pueden experimentar en el aprendizaje y ejecución de la natación ( Semham , 2013) .

11. III. HIPÓTESIS Y VARIABLES HIPÓTESIS HIPÓTESIS GENERAL  Existe relación SIGNIFICATIVA entre el estilo de vida saludable y APOYO FAMILIAR XXX, Lima – 2025. HIPÓTESIS ESPECÍFICA 3 Existe relación entre estilo de vida y apoyo familiar en la dimensión , Lima – 2025 HIPÓTESIS ESPECÍFICA 4 Existe relación entre estilo de vida y apoyo familiar en la dimensión , Lima – 2025 HIPÓTESIS ESPECÍFICA 5 Existe relación entre estilo de vida y apoyo familiar en la dimensión , Lima – 2025 HIPÓTESIS ESPECÍFICA 1 Existe relación entre ESTILO DE VIDA y APOYO FAMILIAR en la dimensión emocional , Lima – 2025. HIPÓTESIS ESPECÍFICA 2 Existe relación entre estilo de vida y apoyo familiar en la dimensión , Lima – 2025.

12. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

13. IV. METODOLOGÍA Tipo Aplicada ; Nivel: Descriptivo Relacional; Enfoque: Cuantitativo; Diseño: No experimental; Corte: transversal. Academia de natación “La Mar”, ubicado en el distrito de Pueblo Libre, Lima. La población estuvo conformada por 50 alumnos de la academia de natación La Mar. La muestra fue 44 alumnos. Diseño metodológico Población y muestra Lugar de estudio Hipotético deductivo Método de la investigación

14. IV. METODOLOGÍA Técnica: La técnica usada para la recolección de datos fueron la encuesta y la observación. Instrumentos: Cuestionario para medir la variable estilo de vida saludable. Ficha de observación para medir la variable dificultades del aprendizaje de la natación. La información obtenidas de la muestra fue codificada y organizada en una base de datos del programa estadístico Microsoft Excel y posteriormente exportadas al software estadístico SPSS, para realizar el análisis estadístico correspondiente. No maleficencia, Beneficencia, Autonomía, Justicia. Procedimiento Aspectos éticos de la investigación Técnica e instrumento de recolección de datos

15. Género Rango de edad V.RESULTADOS RESULTADOS DESCRIPTIVOS Se observó que el 34% (15) son del género femenino, mientras que el 66% (29) son del género masculino. S e observó que el 61% (27) se encuentran en un rango de edad entre 30 a 40 años y que el 39% (17) se encuentran en un rango de edad entre 40 a 50 años.

16. V.RESULTADOS 5.1 RESULTADOS DESCRIPTIVOS Estilo de vida APOYO FAMILIAR E l 55% (24) presentó un nivel bajo, mientras que el 18% (8) de alumnos presentó un estilo de vida saludable alto, evidenciando un contraste importante, además el nivel medio del estilo de vida saludable de los alumnos fue representado por el 27% (12). El 46% (20) de alumnos presentó un nivel alto de dificultad en el aprendizaje de natación, un 41% (18) de alumnos presentó un nivel moderado, siendo ambos niveles los que agrupan a la mayoría de alumnos, evidenciando un contraste importante con el nivel leve que solo presenta un 14% (6) del total de los evaluados.

17. 5.2 RESULTADOS INFERENCIALES V.RESULTADOS P rueba de normalidad Y a que la muestra usada (N) en la presente investigación, es de 99 FAMILIARES , siendo N>50. Se utilizó prueba de normalidad de Kolmogorov -SMIRNOV Los resultados muestran que tanto la variable “ Ansiedad ” y “ AFRONTAMIENTO ” presentan valores inferiores a 0.05 (p = 0.000). Portanto para las correlacionar las variables usamos el ESTADISTICO de S pearman. Ho: Los datos presentan una distribución normal Ha: Los datos no presentan una distribución normal. P<0.05

18. 5.2 RESULTADOS INFERENCIALES V.RESULTADOS Hipótesis general Los resultados obtenidos que muestran un coeficiente de correlación de 0.628, con un valor de significancia de p<0.05 lo que indica que la relación es estadísticamente significativa, el signo positivo en el coeficiente evidencia que existe una relación directa “ fuerte ” ( rho>0.5) ENTRE ESTILO DE VIDA Y APOYO FAMILIAR El resultado arrojó un coeficiente de correlación de 0.724, con un nivel de significancia de p<0.05, lo que indica una correlación positiva y FUERTE(rho=0.724>0.5) y estadísticamente significativa . Evidencia que existe una relación significativa entre estilo de vida y apoyo familiar en la dimensión emocional. Hipótesis específica 1

19. 5.2 RESULTADOS INFERENCIALES V.RESULTADOS Hipótesis especifica 2 Los resultados obtenidos que muestran un coeficiente de correlación de 0.570, con un valor de significancia de p<0.05 lo que indica que la relación es estadísticamente significativa, el signo positivo en el coeficiente evidencia que existe una relación directa “ fuerte ” ( rho>0.5) ENTRE ESTILO DE VIDA Y APOYO INFORMAL El resultado arrojó un coeficiente de correlación de 0.419, con un nivel de significancia de p<0.05, lo que indica una correlación positiva y MODERADO(rho=0419) y estadísticamente significativa . Evidencia que existe una relación MODERADA entre estilo de vida y apoyo informal. Hipótesis específica 3

20. VI. DISCUSIÓN Hipótesis General Paso N°1: tabla de datos  Paso N°2: formulación de la hipótesis Ho y H1 H G : Existe relación significativa entre el estilo de vida y apoyo familiar de los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín en el 2025. H : No existe relación significativa entre el estilo de vida y apoyo familiar de los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín en el 2025. Paso N° 3: suposiciones  La muestra es un muestreo probabilístico de tipo aleatorio simple Paso N°4:   Estadística de prueba:  Se utiliza la prueba de Rho de Spearman Paso N°5: Regla de decisión Se evalúa la correlación entre las variables de Estilo de vida y el apoyo familiar. Hay una correlación directa fuerte 0.628y el valos p<0.05 entonces se rechas la hipótesis nula. Paso N°6: Los resultados muestran que tanto la variable “ Estilos de vida ” y “Apoyo Familiar” presentan valores inferiores a 0.05 (p = 0.000). Portanto para las correlacionar las variables usamos el ESTADISTICO de Spearman.   Paso N°7: Decisión Estadística:  Dado que la significancia de 0.000 es menor a valor p ≤ 0.05 , se procede a rechazar la hipótesis nula (Ho). Por lo que Existe relación significativa entre el estilo de vida y apoyo familiar de los pacientes adultos con DM2 Paso N°8: Conclusión:  Se concluye Existe relación significativa entre el estilo de vida y apoyo familiar de los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín en el 2025

21. VI. DISCUSIÓN Hipótesis específica 1 Paso N°1: tabla de datos Paso N°2: H a : El estilo de vida y el apoyo familiar según la dimensión emocional influyen significativamente en los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín, en el año 2025. Ho: No existe relación significativa entre el estilo de vida y el apoyo familiar según la dimensión emocional influyen significativamente en los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín, en el año 2025 Paso N° 3: suposiciones  La muestra es un muestreo probabilístico de tipo aleatorio simple Paso N°4:   Estadística de prueba:  Se utiliza la prueba de Rho de Spearman   Paso N°5: Regla de decisión Se evalúa la correlación entre las variables de Estilo de vida y el apoyo emocional. Hay una correlación directa fuerte 0.724 y el valor p<0.05 entonces se rechas la hipótesis nula Paso N°6: Los resultados muestran que tanto la variable “Estilos de Vida” y “Apoyo emocional” presentan valores inferiores a 0.05 (p = 0.001). Por tanto para las correlacionar las variables usamos el ESTADISTICO de Spearman.   Paso N°7: Decisión Estadística:  Dado que la significancia de 0.001 es menor a valor p ≤ 0.05 , se procede a rechazar la hipótesis nula (Ho). Por lo que Existe relación significativa entre el estilo de vida y apoyo Emocional de los pacientes adultos con DM2 Paso N°8: Conclusión:  Se concluye Existe relación significativa entre el estilo de vida y el apoyo emocional de los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín en el 2025    

22. VI. DISCUSIÓN Hipótesis específica 2 Paso N°1: tabla de datos Paso N°2: H a : El estilo de vida y el apoyo informal según la dimensión informacional influyen significativamente en los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín, en el año 2025. Ho: No existe relación significativa entre el estilo de vida y el apoyo informal según la dimensión informacional influyen significativamente en los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín, en el año 2025 Paso N° 3: suposiciones  La muestra es un muestreo probabilístico de tipo aleatorio simple Paso N°4:   Estadística de prueba:  Se utiliza la prueba de Rho de Spearman   Paso N°5: Regla de decisión Se evalúa la correlación entre las variables de Estilo de vida y el apoyo informal. Hay una correlación directa fuerte 0.570 y el valor p<0.05 entonces se rechas la hipótesis nula Paso N°6: Los resultados muestran que tanto la variable “Estilos de Vida” y “Apoyo informal ” presentan valores inferiores a 0.000 (p = 0.001). Por tanto para las correlacionar las variables usamos el ESTADISTICO de Spearman.   Paso N°7: Decisión Estadística:  Dado que la significancia de 0.000 es menor a valor p ≤ 0.05 , se procede a rechazar la hipótesis nula (Ho). Por lo que Existe relación significativa entre el estilo de vida y apoyo informal de los pacientes adultos con DM2 Paso N°8: Conclusión:  Se concluye Existe relación significativa entre el estilo de vida y el apoyo informal l de los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín en el 2025    

23. VI. DISCUSIÓN Hipótesis específica 3 Paso N°1: tabla de datos Paso N°2: H a : El estilo de vida y el apoyo familiar según la dimensión instrumental influyen significativamente en los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín, en el año 2025 Ho: No existe relación significativa entre el estilo de vida y el apoyo familiar según la dimensión instrumental influyen significativamente en los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín, en el año 2025 Paso N° 3: suposiciones  La muestra es un muestreo probabilístico de tipo aleatorio simple Paso N°4:   Estadística de prueba:  Se utiliza la prueba de Rho de Spearman   Paso N°5: Regla de decisión Se evalúa la correlación entre las variables de Estilo de vida y el apoyo informal. Hay una correlación directa Moderada 0. 419 y el valor p<0.05 entonces se rechas la hipótesis nula Paso N°6: Los resultados muestran que tanto la variable “Estilos de Vida” y “Apoyo informal ” presentan valores inferiores a 0.0 14 (p = 0.00). Por tanto para las correlacionar las variables usamos el ESTADISTICO de Spearman.   Paso N°7: Decisión Estadística:  Dado que la significancia de 0.014 es menor a valor p ≤ 0.05 , se procede a rechazar la hipótesis nula (Ho). Por lo que Existe relación significativa entre el estilo de vida y apoyo informal de los pacientes adultos con DM2 Paso N°8: Conclusión:  Se concluye Existe relación significativa entre el estilo de vida y el apoyo instrumental de los pacientes adultos con DM2 que se atienden en el Centro de Salud Acolla , Jauja, Junín en el 2025    

24. Correlacion : entre 0.10 y 0.29 (débil); entre 0.30 y 0.50 (moderada); entre 0.50 y 1 (fuerte).

25. 5. 3 OTROS RESULTADOS ESTADISTICOS: REGRESION LINEAL SIMPLE Y MULTIPLE . COEFICIENTE DETERMINACION. ANOVA. ESTIMACION DEL ERROR DEL MODELO. V.RESULTADOS REGRESION LINEAL SIMPLE REGRESION LINEAL MULTIPLE El resultado arrojó COEFICIENTES DE RELACION ENTRE LAS DIMENSIONES DE ESTILO D EVIDA Y APOYO FAMILIAR. El resultado arrojó COEFICIENTE DE LA RELACIONES ENTRE ESTILO DE VIDA Y APOYO FAMILIAR. R AL CUACDRADO. AJUSTE DEL MODELO CON LA P´RUEBA D EFISHER F Y SIGNIFICANCIA.. ESTIAMCION DEL ERROR ESTANDAR DEL MODELO. APOYO FAMILIAR= 0.844*ESTILO_VIDA+ 19.305 EJEMPLO: ESTILO D EVIDA = 10 TENDRE UN APOYO FAMILIAR= 27 .

26. 5.3 OTROS RESULTADOS ESTADISTICOS V.RESULTADOS R AL CUADRADO=INFLUENCIA DEL ESTILO E VIDA EN EL APOYO FAMILIAR Los resultados obtenidos que muestran un coeficiente de DETERMINACION=0.414 : 41% DE INFLUENCIA DEL ESTILO DE VIDA EN EL APOYO FAMILIAR METODO I: VALIDEZ DEL METODO BASADO EN ERRORES RESIDUALES ( 34 DATOS): El resultado arrojó un ERROR ESTANDAR DE ESTIMACION MUY ALTO DE 9.51 UNIDADES SUPERANDO EL ERROR PERMITIDO DE 3 UNIDADES . ERROR ESTANDAR –MODELO=9.51>3 ( NO SE AJUSTA BIEN)

27. METODO II : VALIDEZ DE LA ECUACION DE REGRESION ANOVA: EL MODELO SE AJUSTA FISHER =F=22.62 , , P<0.05

28. 1) Se determinó que el estilo de vida saludable presentó una relación negativa y fuerte con las dificultades del aprendizaje de la (ρ = -0.793; p = 0.000). Un 54,5% de los evaluados manifestó un nivel bajo de estilo de vida saludable, lo que se asoció directamente con mayores barreras para la adquisición de habilidades acuáticas. 2) Se determinó que los hábitos alimenticios mostraron una relación negativa y fuerte con las dificultades de aprendizaje (ρ = -0.708; p = 0.000). Solo el 9,1% de los alumnos evidenció hábitos alimenticios altos, mientras que la mayoría (91%) presentó niveles medios o bajos, lo que repercutió en su rendimiento motor. 3) Se determinó que la actividad física tuvo una relación negativa y fuerte con las dificultades del aprendizaje (ρ = -0.621; p = 0.000). El 93,2% de los alumnos presentó niveles medios o bajos de actividad física, reduciendo así sus capacidades de resistencia, fuerza y coordinación para la natación. 4) Se determinó que los hábitos de descanso se asociaron de forma negativa y moderada con las dificultades de aprendizaje (ρ = -0.431; p = 0.003). El 36,4% de los alumnos presentó un descanso insuficiente, lo que afectó la recuperación física y la concentración durante las sesiones. 5) Se determinó que el manejo del estrés presentó una relación negativa y fuerte con las dificultades del aprendizaje (ρ = -0.641; p = 0.000). El 84,1% de los alumnos mostró niveles medios o bajos en esta variable, lo que impactó en su control emocional y seguridad en el agua. 6) Se determinó que el consumo de sustancias nocivas mantuvo relación negativa moderada con las dificultades del aprendizaje (ρ = -0.482; p = 0.001). El 63,6% de los participantes se ubicó en niveles medio o altos de consumo afectando su capacidad aeróbica, coordinación y rendimiento. VII. CONCLUSIONES

29. VIII. RECOMENDACIONES 1.Se recomienda a la Dirección General de la Academia de natación ……. “La Mar”, implementar un programa de promoción de hábitos saludables, en el que se dé a conocer información sobre la influencia del estilo de vida en el aprendizaje, así como diseñar rutinas complementarias de actividad física (fuerza, resistencia y flexibilidad) adaptadas a la necesidad de los adultos para posteriormente optimizar el rendimiento motor. 2. Se recomienda que el Ministerio de Salud implemente programas específicos orientados a la promoción de estilos d e vida saludables en la población adulta. Así mismo se sugiere que dichos programas incluyan convenios con academias deportivas, centro comunitarios y municipios, de manera que existan oportunidades accesibles para la práctica de disciplinas como la natación, fortaleciendo la salud pública y reduciendo el impacto de las enfermedades no transmisibles. 3. Se recomienda a las academias de natación, adoptar e……. estrategias integrales que vinculen el entrenamiento técnico con la f…….. formación de estilo de vida saludable, dado que la evidencia muestra una relación directa entre ambos factores, promover espacios colaborativos entre entrenadores, nutricionistas y psicólogos deportivos para garantizar un abordaje multidisciplinario del aprendizaje acuático sobre todo en la población adulta.

30. VIII. RECOMENDACIONES 4. Se recomienda a los entrenadores y profesores que ………….. incorporen ………….. campañas internas de concientización sobre el ………….. impacto negativo del ………….. sedentarismo, la mala alimentación y el consumo de sustancias nocivas en el rendimiento y aprendizaje de natación, además de realizar una evaluación periódica para ajustar los programas de enseñanza a las necesidad y capacidades reales de los alumnos. 5. Se sugiere a los alumnos adultos que se encuentran en etapa de aprendizaje de la natación adopten de manera consciente hábitos saludables, priorizando la práctica regular de actividad física, una adecuada higiene del sueño, y una alimentación equilibrada. Así mismo, es importante que asuman un rol activo en la planificación de sus rutinas diarias, integrando estas prácticas como parte de su estilo de vida, con el fin de potenciar su bienestar físico y mental. 6. Se sugiere a la comunidad académica e investigadora, …………… profundizar en estudios que analicen la relación entre estilos …………… de vida saludables y aprendizajes de disciplinas acuáticas en diferentes rangos etarios para ampliar la evidencia empírica, fomentar la producción de guías metodológicas basadas en la evidencia que orienten a academias y entrenadores en la integración de programas de salud y deporte.

31. GRACIAS