ya begaa selamananhya sadalaj ipul san .pptx

jso

1. Tahap 1: Observasi dan Pengumpulan Ide ( Lirik ) Sebelum mulai menulis lirik , melakukan observasi langsung di kebun sekolah . catat apa saja yang mereka lihat , cium , dengar , dan rasakan . Kegiatan : Observasi Langsung : bawa buku kecil / kertas untuk mencatat hal hal yang ada di lingkungan sekolah Mencatat Kata Kunci : tuliskan kata-kata yang muncul saat mengamati . Contohnya : Kata benda : bunga, daun , kupu-kupu , cacing , pupuk , alat siram , sayuran , buah . Kata kerja : menanam , menyiram , merawat , tumbuh , bersemi , mekar . Kata sifat : hijau , segar, subur , wangi , cerah , rindang . Menulis Puisi Pendek : Setelah mengumpulkan kata kunci , susun menjadi baris-baris puisi sederhana . Puisi ini nantinya akan menjadi lirik lagu mereka . Contoh : Lihat Kebunku Penuh dengan bunga, Ada yang putuh dan ada yang merah . Setiap hari kusiram semua , Mawar melati semuanya indah . Referensi lagu : Lihat kebunku https://youtu.be/snnSO03aoG4?si=1uzURUEAdEnrK0dI Menanam Jagung https://youtu.be/YjQGnqSRpjI?si=hPcmLgoy7sa6Hm9Z     Tahap 2: Menentukan Struktur Lagu Agar lagu memiliki alur yang jelas , siswa perlu memahami struktur dasar sebuah lagu . Jelaskan bahwa lagu bisa memiliki bagian-bagian seperti : Bait (Verse): Bagian yang menceritakan sebuah kisah atau gagasan . Liriknya berbeda di setiap bait. Reff (Chorus): Bagian utama atau inti lagu . Lirik dan melodinya diulang , biasanya paling mudah diingat . Jembatan (Bridge): Bagian yang berbeda dari bait dan reff . Fungsinya untuk menciptakan variasi atau transisi sebelum kembali ke reff . Contoh Struktur Sederhana : Bait 1 - Reff - Bait 2 - Reff - Bridge - Reff Tahap 3: Menciptakan Melodi Melodi adalah rangkaian nada yang beraturan . Untuk siswa pemula , ciptakan melodi yang sederhana dan mudah dinyanyikan . Kegiatan : Pilih Tangga Nada: Gunakan tangga nada diatonis (do, re, mi, fa, sol, la, si ) Menyanyikan Lirik : Minta siswa untuk mencoba menyanyikan lirik yang sudah mereka buat. Menemukan Pola Melodi: Bimbing mereka untuk menemukan pola melodi yang sesuai dengan lirik . Contoh : untuk lirik " Lihat kebunku penuh dengan bunga," melodi bisa bergerak naik ( dari do ke sol) untuk memberikan kesan ceria. Alat Musik Sederhana : Gunakan alat musik sederhana seperti pianika , gitar , atau bahkan aplikasi virtual di handphone untuk membantu mereka menemukan nada-nada yang diinginkan . Tahap 4: Menggabungkan Lirik dan Melodi Ini adalah tahap di mana lirik dan melodi yang sudah dibuat digabungkan . Kegiatan : Penyatuan : Bimbing siswa untuk menyanyikan lirik sesuai dengan melodi yang telah mereka ciptakan . Pengulangan Reff: Ingatkan mereka untuk mengulang melodi dan lirik bagian reff sesuai dengan struktur lagu yang telah ditentukan . Membuat Akor Sederhana : Jika memungkinkan , ajarkan cara memasang akor sederhana misalnya , akor C dan G untuk mengiringi lagu . Ini akan membuat lagu terdengar lebih penuh . Tahap 5: Aransemen Sederhana dan Penyajian Pada tahap ini , lagu yang sudah digubah akan disempurnakan . Kegiatan : Perekaman Sederhana : Gunakan handphone untuk merekam video hasil lagu yang sudah digubah . Kumpulkan Video rekaman di https://drive.google.com/drive/folders/1Ejh3v5V3G95PvlV8qoV7rE4iXk7GWBwF LEMBAR KERJA MURID Tema : Tubuhku, Tanggung Jawabku Topik : Tumbuh Sehat dengan Nilai Pancasila Mapel Terintegrasi : Seni Musik Alokasi Waktu : 7 Jam Pelajaran Tujuan Pembelajaran Materi pembelajaran kokurikuler ini bertujuan untuk membimbing siswa dalam proses menggubah lagu. Kegiatan ini akan mengintegrasikan mata pelajaran seni musik dengan pengetahuan tentang lingkungan, khususnya mengenai berkebun atau tentang tanaman sehat. Dengan demikian, siswa tidak hanya belajar tentang elemen musik seperti melodi dan lirik, tetapi juga mengamati dan menghargai alam di sekitar mereka. Petunjuk Kerja Baca dan pahami teks di bawah ini! Kerjakanlah tugas PK secara bersama-sama dalam satu kelompok besar (satu kelas) Membuat lagu gubahan tentang tanaman sehat Langkah langkah kegiatan Refleksi Diri Setelah selesai menggubah lagu, jawablah pertanyaan-pertanyaan ini: Bagian mana yang paling sulit saat membuat lagu ini? Bagian mana yang paling kamu sukai? Apa yang kamu pelajari dari kegiatan ini?