Yessy Seminar Proposal Yessy Seminar Proposal.pptx

Yessy Seminar ProposalYessy Seminar ProposalYessy Seminar ProposalYessy Seminar ProposalYessy Seminar Proposal

1. PENGARUH METODE BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PILIHAN WEB (STUDI KUASI EKSPERIMEN) TERHADAP SISWA KELAS XI TJKT SMKN 1 STABAT PROPOSAL SKRIPSI Nama : Yessy Arindi N PM : 1902020063 P.Study : Pendidikan Teknik Informatika SEKOLAH TINGGI ILMU PENDIDIKAN (STKIP) AL MAKSUM

2. LATAR BELAKANG MASALAH Teknik Jaringan Komunikasi dan Telekomunikasi (TJKT) merupakan salah satu jurusan di SMKN 1 stabat yang banyak memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi . Mata Pelajaran Pilihan Web pada Kurikulum Merdeka Belajar (KMB) mulai diperkenalkan dan dimasukkan ke dalam struktur kurikulum nasional yang dimaksudkan untuk mempersiapkan peserta didik agar mampu mengantisipasi pesatnya perkembangan teknologi saat ini . Terdapat permasalahan yang terjadi dalam pada Mata Pelajaran Pilihan Web diantaranya siswa kurang memahami materi yang di ajarkan oleh guru walaupun diulangi berkali -kali, siswa cenderung malas menerima pelajaran web, beberapa siswa takut bertanya mengenai materi yang diajarkan , dan kurangnya interaksi guru dan siswa .

3. Kurangnya minat belajar peserta didik . Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran pilihan Web Kurangnya waktu dalam penjelasan materi , dilihat dari pemahaman peserta didik perlu pengulangan sampai peserta didik paham . Pembelajaran masih menggunakan model pembelajaran konvensional . 1 2 3 4 IDENTIFIKASI MASALAH

4. PEMBATASAN MASALAH Batasan masalah yang akan diteliti adalah metode pembelajaran Blended Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pilihan WEB pada kelas XI TJKT SMKN 1 Stabat.

5. RUMUSAN MASALAH Apakah ada pengaruh metode blended learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas XI TJKT SMKN 1 Stabat lebih tinggi dari siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode pembelajaran konvesional ?

6. TUJUAN PENELITIAN Untuk mengetahui pengaruh metode blended learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Web terhadap kelas XI TJKT SMKN 1 Stabat.

7. “Graham menyatakan bahwasanya blended learning merupakan perpaduan atau kombinasi dari berbagai pembelajaran yaitu mengkombinasikan pembelajaran tatap muka (face to face) dengan konsep pembelajaran tradisional atau materi langsung pada siswa dengan pembelajaran online dan offline yang menekankan pada pemanfaatan teknologi . ( Izzati et al., 2021)” Menurut Thorne (2013) mendefinisikan blended learning adalah sebuah sistem campuran yang memadukan antara dua komponen maupun metode sekaligus . Perpaduan metode tersebut yaitu e-learning serta multimedia. Sementara untuk pembelajaran yang diterapkan berupa kelas virtual, streaming video, teks animasi online, dan lain-lain. KONSEP BLENDED LEARNING PENGERTIAN BLENDED LEARNING BLENDED LEARNING

8. GOOGLE CLASS ROOM Google classroom dirancang untuk mempermudah interaksi guru dan siswa dalam dunia maya. Aplikasi ini memberikan kesempatan kepada guru untuk mengeksplorasi gagasan keilmuan yang dimilikiya kepada siswa , dan membantu pengajar membuat dan mengumpulkan tugas tanpa kertas , termasuk fitur yang menghemat waktu seperti kemampuan untuk membuat salinan dokumen secara otomatis bagi setiap siswa .

9. KERANGKA KONSEPTUAL Penelitian blended learning menggunakan aplikasi google classroom pada mata pelajaran pilihan WEB ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa XI TJKT SMKN 1 Stabat.

10. Teknik Pengambilan Sampel Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Simple Random sampling Jumlah sampel yang di ambil adalah kelas XI-TJKT-2 dan XI-TJKT-3 yang dapat dilihat pada tabel berikut : Dari tabel di atas kelas XI-TJKT 1 di ambil sampel sebanyak 20 siswa , dan kelas XI-TKJT 2 di ambil sebanyak 20 siswa , jadi total keseluruhan sampel pada penelitian ini berjumlah 40 siswa .

11. ANALISIS INSTRUMEN PENELITIAN Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pretest dan posttest. pengumpulan data dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data-data yang dibutuhkan dalam analisis hasil penelitian. a). Validitas tes Menurut (Sapuro, 2016) validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. b). Reliabilitas (Handayati, 2017) menjelaskan bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. c). Tingkat kesukaran soal Menurut ( Fitrianawati , 2017) tingkat kesukaran soal adalah peluang untuk menjawab benar suatu soal pada tingkat kemampuan atau dapat dikatakan bahwa untuk mengetahui soal tergolong soal mudah atau soal susah .

12. TEKNIK ANALISIS DATA Uji normalitas data dilakukan untuk mengetahui apakah data berdistribusi normal atau tidak. Data yang diolah untuk uji normalitas diambil dari nilai hasil pretest. Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah kelompok sampel memiliki varians yang sama atau tidak. Uji t digunakan untuk mengetahui apakah kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama atau tidak . 1. Uji Normalitas 2. Uji Homogenitas 3. Uji t Analisis data awal dilakukan untuk mengetahui apakah kemampuan awal siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol setara atau tidak . Dalam analisis tahap awal akan dilakukan uji normalitas , uji homogenitas dan uji t terhadap data nilai ulangan pada materi sebelumnya .

13. Content Department Terimakasih ...